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北京城市建设学校教师招聘试题及解析

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考

证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后

的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、根据《义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或变相推销（）。

A、教材

B、保健食品

C、辅导课程

D、商品服务

【答案】D

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或者变相

推销商品、服务等方式谋取利益。

2、（）工作是班主任工作中最基础、最繁琐的部分。

A、常规事务性

B、指导性

C、决策性

D、协调性

【答案】A

【解析】班主任工作中最基础、最繁琐的部分是常规事务性工作。故选A。

3、对教育发展规模和速度起决定性作用的是（）。

A、科技水平

B、文化传统

C、政治经济制度

D、生产力水平

【答案】D

【解析】生产力发展水平决定了教育的发展规模和速度，政治经济制度决定了教育的性质。故选D。

4、心理学对技能的早期研究主要是（）。

A、简单的动作技能

B、复杂的动作技能

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C、阅读技能

D、心智技能

【答案】A

【解析】心理学对技能的早期研究主要是在相对简单的动作技能方面，如打字、发电报等，而现在则对更复

杂的技能如阅读技能、解题技能等进行研究。故选A。

5、吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位。吴老师的做法（）。

A、利于激励学生

B、便于班级管理

C、有失教育公平

D、有违因材施教

【答案】C

【解析】教师让考试成绩好的学生优先挑选座位，这样的做法没有做到公平公正。故选C。

6、教学要着眼于促进学生的一般发展，做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。

这一教学原则反应的是个体发展的（）特征。

A、顺序性和阶段性

B、稳定性和可变性

C、不均衡性

D、整体性

【答案】D

【解析】题干描述的是个体发展整体性特征的教育要求。故选D。

7、根据同化过程中新旧知识的相互关系，学习可以分为上位学习、下位学习和（）。

A、发现学习

B、接受学习

C、并列结合学习

D、中位学习

【答案】C

【解析】根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为上位学习、下位学习和并列结合学习。故选

C。

8、教育改革的核心是（）。

A、内容改革

B、课程改革

C、方法改革

D、途径改革

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【答案】B

【解析】课程是学校教育的基础，课程改革是教育改革的核心。故选B。

9、下列选项不属于德育个体功能的是（）。

A、生存功能

B、发展功能

C、享用功能

D、政治功能

【答案】D

【解析】德育的个体功能分为三种：德育的个体生存功能；德育的个体发展功能；德育的个体享用功能。政

治功能属于德育的社会功能。故选D。

10、（）是教师职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

A、职业正义感

B、职业责任感

C、职业良心感

D、职业义务感

【答案】B

【解析】职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感，它既是

职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。故选B。

11、关于教育质量与教育公平，下列说法正确的是（）。

A、教育质量与教育公平是一对不可调和的矛盾

B、择校问题无关教育公平，它是市场经济在教育领域内的必然体现

C、教育质量的提升要以牺牲教育公平为代价

D、教育资源配置不均是造成教育不公平的主要原因之一

【答案】D

【解析】造成教育不公平的原因很多，其中教育资源配置不均是主要原因之一。故选D。

12、人的身心发展具有（）。

A、系统性

B、能动性

C、客观性

D、主观性

【答案】B

【解析】个体身心发展的特殊性主要体现在：①个体是身心发展是在社会实践中实现的；②个体是身心发展

具有能动性。故选B。

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