小学数学西南师大一年级下册六认识钟表认识时钟教案.pdfVIP

认识时钟

——认识整时

教学目标：

1.认识钟面、时针、分针，掌握整时在钟面上的表示方法，能读

出整时。

2.能结合现实生活,了解时间在生活中的作用，感受时间的重

要性，培养同学们珍惜时间，合理安排时间的好习惯。

教学重点：认识钟面、时针、分针，掌握整时在钟面上的表示方法，

能读出整时。

教学难点：能结合现实生活,了解时间在生活中的作用，感受时间的

重要性，培养同学们珍惜时间，合理安排时间的好习惯。

教学准备：课件钟表模型

学生学具：钟表模型

教学过程：

一．情境导入

出示谜语请学生猜一猜。

“有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候

起，什么时候睡。请同学们猜一猜这是什么？

（学生自由作答。）

教师揭示谜底：钟表。

钟表的作用很大。今天我们就一起来认识钟表！（课件出示课题）

二．探索新知

（一）初步认识钟表

生活中的钟表是各种各样的，我们现在就来看一下。（课件展示

不同的钟表，让学生认，并帮助学生区分）

师指出：钟面上有三根针，有12个数字和刻度。把最短，最粗的针

叫做时针；较细，较长的针叫做分针；通常我们把最细，最长的针叫

秒针。今天我们重点研究时针和分针，秒针暂时不研究。

师：钟面上的这些指针都是往什么方向运动的？（学生用手比划）

我们就把这个方向称为顺时针方向，反之就是逆时针方向。

提出问题：通过刚才的学习我们知道了钟面上有分针，时针和秒

针还有12个数字，那么你们会认钟面上所表示的时间吗？

（二）认识整时

今天我们的好朋友小红也来到我们的课堂，她在干什么？（通过

一体机实物展台出示单元主题图）

生：小红起床了。

追问：看看是什么时候？怎么看？（课件出示钟表）先看钟面上

时针和分针的位置，分针指着几？时针指着几？然后再想一想是几时。

学生观察后回答：分针指着12，时针指着7。

师小结：当分针指着12，时针指着7就是7时。也就是我们平

常说的7点，书面语言应该读作7时。7时在电子表上怎么表示的呢？

生：7：00

师：你们同意吗？边读边写两种表示方法。（课件出示一个新的

时间）

那现在请同学们再来认一认这个时间是多少呢？

指名生认一认并说说为什么？

师小结：只要时针指着12，分针指着几就是几时。

（三）拓展练习

师在钟表模型上拨出任意整时让生认，再说出任意时间让生亲自

体验，自己在模型上拨出时间。

同学之间互说，互认。

（四）布置作业

练习十二第1题