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一年级上册语文第三课教案

人教版一年级上册语文第三课教案（精选11篇）

作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提

高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编

整理的人教版一年级上册语文第三课教案，欢迎阅读，希望大家能够

喜欢。

一年级上册语文第三课教案篇1

教材简说：

本课包括五部分内容。第一部分是四个声母d、t、n、l，每个声

母配有一幅图画。第一幅图是一个队鼓和一副鼓锤，敲鼓的声音“……”

提示d的音，队鼓和鼓锤组成的图形提示d的形。第二幅图是一条跳

起的鱼，鱼的体态提示t的形。第三幅图是一个门洞，门洞的形状提示

n的形。第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪，小男孩嘴里发出

的声音“嘞”提示l的音，小男孩手中的木棍儿提示l的形。第二部分

是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。第三部分是d、t、n、l的书写格

式及笔顺。第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。配有一幅情境

图，蕴含着一个故事情节：一匹马驮着米袋在路上走，路边有大片大

片的土地。米袋不知什么时候漏了，小马却没有发觉，小兔子飞快地

追上来告诉它：你的米袋漏了。第五部分是一首儿歌。

预设目标：

1、运用已有知识学会d、t、n、l，在小老师带领下读准音，并能

在游戏中，准确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节;

2、展开想象，与生活中事物联系，记住形;

3、认真观察各拼音在四线格中的位置，正确书写;

4、认识5个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，产

生对花草树木的爱护之情。

教学重点：声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。

教学难点：nl的发音及nl与韵母的拼读。

学情分析：

对于刚入学不久的学生来说，声母的学习是一个相当困难的过程，

不仅因为声母数量多，难记，更大的原因是形近的声母较多，很容量

混淆。因此，在教学形近的声母时，调动学生已有知识，想办法运用

形象有趣的方法来记忆，往往能取得较好的效果。

课时安排：2课时

第一课时：学习dt二个声母，读准音，记住形，正确书写，认识

生字，看图说话。

第二课时：学习nl二个声母，读准音，记住形，正确书写;会读儿

歌。

教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带

第一课时

课时目标：

学习dt二个声母，读准音，记住形，正确书写，认识生字，看图

说话。

教学流程：

一、复习引入

1、课件出示：单韵母、整体认读音节、声母认读已学过的字母

(个别读、齐读)

2、区别b与p

(1)出示已学声母：这些声母中有一对双胞胎兄弟，你知道吗?个别

回答，指出b、p是一对“双胞胎”;

(2)声母妈妈常常忘记他们，你能帮她记住吗?运用已学方法帮助记

忆(儿歌、数字)

(3)学习图画记忆：读到b就想到广播，读到p就想到脸盆泼出的

水，这种方法也能帮你记住他们，(边介绍边板画)学生认真看黑板;

二、图画记忆，学习d

1、读音

(1)出示课件d指名认读;个别认读，

(2)请会认读的小朋友当小老师，带领大家认读;伸手在嘴边感受气

流强弱

(3)开火车认读

2、记形

(1)声母妈妈将d想象成鼓和鼓捶，(出示课件)你知道为什么吗?你

来编个儿歌记住他。编儿歌记忆(自由说，个别说)

(2)你还能想象成什么记忆?画一画，编个儿歌记一记;想象，在书

上画;

(3)请学生上黑板画

3、书写

(1)声母宝宝住在哪里?我们一起将声母宝宝送回家吧;赶快看书他

住在第几格。

(2)看书观察：d在四线格中的位置;

根据回答在四线格中范写桌写d在书上描红一个，再写一个三、

图画记忆，学习t

1、读音

(1)出示课件t指名认读;

(2)请会认读的小朋友当小老师，带领大家认读;

(3)感受气流强弱，与d比较

伸手在嘴边感受气流强弱，与d比较，知道t的气流较强

(4)开火车认读

2、记形