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一年级上册语文第三课教案
人教版一年级上册语文第三课教案(精选11篇)
作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以提
高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编
整理的人教版一年级上册语文第三课教案,欢迎阅读,希望大家能够
喜欢。
一年级上册语文第三课教案篇1
教材简说:
本课包括五部分内容。第一部分是四个声母d、t、n、l,每个声
母配有一幅图画。第一幅图是一个队鼓和一副鼓锤,敲鼓的声音“……”
提示d的音,队鼓和鼓锤组成的图形提示d的形。第二幅图是一条跳
起的鱼,鱼的体态提示t的形。第三幅图是一个门洞,门洞的形状提示
n的形。第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪,小男孩嘴里发出
的声音“嘞”提示l的音,小男孩手中的木棍儿提示l的形。第二部分
是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。第三部分是d、t、n、l的书写格
式及笔顺。第四部分是带调拼读音节,认识五个生字。配有一幅情境
图,蕴含着一个故事情节:一匹马驮着米袋在路上走,路边有大片大
片的土地。米袋不知什么时候漏了,小马却没有发觉,小兔子飞快地
追上来告诉它:你的米袋漏了。第五部分是一首儿歌。
预设目标:
1、运用已有知识学会d、t、n、l,在小老师带领下读准音,并能
在游戏中,准确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节;
2、展开想象,与生活中事物联系,记住形;
3、认真观察各拼音在四线格中的位置,正确书写;
4、认识5个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌,产
生对花草树木的爱护之情。
教学重点:声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。
教学难点:nl的发音及nl与韵母的拼读。
学情分析:
对于刚入学不久的学生来说,声母的学习是一个相当困难的过程,
不仅因为声母数量多,难记,更大的原因是形近的声母较多,很容量
混淆。因此,在教学形近的声母时,调动学生已有知识,想办法运用
形象有趣的方法来记忆,往往能取得较好的效果。
课时安排:2课时
第一课时:学习dt二个声母,读准音,记住形,正确书写,认识
生字,看图说话。
第二课时:学习nl二个声母,读准音,记住形,正确书写;会读儿
歌。
教学准备:一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带
第一课时
课时目标:
学习dt二个声母,读准音,记住形,正确书写,认识生字,看图
说话。
教学流程:
一、复习引入
1、课件出示:单韵母、整体认读音节、声母认读已学过的字母
(个别读、齐读)
2、区别b与p
(1)出示已学声母:这些声母中有一对双胞胎兄弟,你知道吗?个别
回答,指出b、p是一对“双胞胎”;
(2)声母妈妈常常忘记他们,你能帮她记住吗?运用已学方法帮助记
忆(儿歌、数字)
(3)学习图画记忆:读到b就想到广播,读到p就想到脸盆泼出的
水,这种方法也能帮你记住他们,(边介绍边板画)学生认真看黑板;
二、图画记忆,学习d
1、读音
(1)出示课件d指名认读;个别认读,
(2)请会认读的小朋友当小老师,带领大家认读;伸手在嘴边感受气
流强弱
(3)开火车认读
2、记形
(1)声母妈妈将d想象成鼓和鼓捶,(出示课件)你知道为什么吗?你
来编个儿歌记住他。编儿歌记忆(自由说,个别说)
(2)你还能想象成什么记忆?画一画,编个儿歌记一记;想象,在书
上画;
(3)请学生上黑板画
3、书写
(1)声母宝宝住在哪里?我们一起将声母宝宝送回家吧;赶快看书他
住在第几格。
(2)看书观察:d在四线格中的位置;
根据回答在四线格中范写桌写d在书上描红一个,再写一个三、
图画记忆,学习t
1、读音
(1)出示课件t指名认读;
(2)请会认读的小朋友当小老师,带领大家认读;
(3)感受气流强弱,与d比较
伸手在嘴边感受气流强弱,与d比较,知道t的气流较强
(4)开火车认读
2、记形
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