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篮球：传切配合及其战术运用教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
篮球：传切配合及其战术运用教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
设计思路
本节课以人教版《体育与健康》必修第一册中篮球运动章节为基础，结合高一学生的生理和心理特点，围绕传切配合及其战术运用进行教学设计。课程旨在让学生掌握篮球传切配合的基本技巧，提高学生的团队协作能力和战术意识，同时增强学生的身体素质。通过讲解、示范、实践、总结等环节，使学生能够灵活运用传切配合，为后续篮球比赛和训练打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为和体育品德三个方面。运动能力方面，旨在培养学生熟练掌握篮球传切配合技巧，提高运动实践能力；健康行为方面，通过篮球运动锻炼，增强学生体质，培养良好的锻炼习惯；体育品德方面，强调团队合作精神，培养学生的竞技道德和责任感，使学生在篮球运动中全面发展。
学情分析
本节课针对的是高一学生，他们在知识层面已经具备了一定的篮球基础，了解篮球的基本规则和技巧，但传切配合及其战术运用方面的知识和实践经验相对不足。在能力层面，学生的运动能力、协调性和灵活性有较大差异，部分学生可能在这方面表现较为突出，而另一部分学生则需要加强锻炼。
在素质方面，高一学生的身体素质和心理素质逐渐成熟，但个体差异较大。部分学生可能因为长期缺乏锻炼，身体素质较弱；而另一部分学生则可能因为热爱篮球，身体素质较好。
行为习惯方面，学生在课堂上的纪律性相对较好，但部分学生在体育活动中可能存在过于随意、不遵守规则的现象。此外，部分学生对篮球运动的兴趣可能不高，需要通过激发他们的兴趣和积极性来提高课程学习效果。
总体而言，本节课的教学设计需充分考虑学生的个体差异，注重分层教学，激发学生的兴趣，培养他们的团队协作精神，以提高教学效果。
教学方法与策略
1.教学方法：采用讲授法结合示范法，讲解传切配合的理论基础，并通过现场示范，让学生直观理解动作要领。
2.教学活动：组织学生进行传切配合的实战演练，通过小组合作完成指定任务，促进学生的参与和互动。
3.教学媒体：利用多媒体课件展示传切配合的战术图例，以及播放经典篮球比赛片段，帮助学生更好地理解战术运用。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过播放一段精彩的篮球比赛剪辑，特别是展示传切配合的经典时刻，激发学生对篮球运动的兴趣和好奇心。
-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的篮球基本技巧，如运球、传球等，为学习传切配合打下基础。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解传切配合的定义、战术意图和基本步骤，强调配合的重要性和在实际比赛中的应用。
-举例说明：通过分析篮球比赛中著名的传切配合案例，帮助学生理解传切配合的实战效果和战术价值。
-互动探究：将学生分成小组，每组讨论传切配合的战术细节，并尝试设计简单的传切配合战术。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：在篮球场地上，学生分成多个小组，进行传切配合的实践练习，教师设定不同难度和情景的练习任务。
-教师指导：教师在旁观察学生的练习情况，及时给予个别指导，纠正动作错误，解答学生的疑问。
4.拓展应用（约15分钟）
-小组对抗：将学生分成两队，进行传切配合的小组对抗赛，让学生在实际对抗中运用所学战术。
-观摩分析：播放其他球队的比赛录像，让学生观察并分析对方传切配合的运用，以及如何防守对方的传切配合。
5.总结反思（约5分钟）
-学生分享：邀请学生在全班面前分享自己在练习中的体会和收获。
-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调传切配合在篮球比赛中的重要性，并布置相关的课后练习任务。
知识点梳理
1.篮球传切配合的定义与分类
-定义：传切配合是指两名或两名以上队员之间，通过传球和切入的配合，创造出进攻机会的一种战术。
-分类：分为直线传切和斜线传切两种。
2.传切配合的基本要求
-配合时机：选择合适的时机进行传球和切入，使防守队员无法及时反应。
-传球路线：传球路线要短促、准确，避免过长或过高的传球。
-切入队员的跑动：切入队员要迅速、突然，跑动时要降低重心，保持身体平衡。
-配合意识：队员之间要有良好的配合意识，通过眼神、手势等沟通方式，提高配合成功率。
3.传切配合的战术运用
-传切配合在进攻中的作用：通过传切配合，打破对方防守，创造得分机会。
-传切配合在防守中的作用：通过传切配合，迫使对方失误或改变进攻策略。
-传切配合与其他战术的融合：传切配合可以与挡拆、策应等战术相结合，形成更为复杂的进攻体系。
4.
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