第23课 新中国的外交建树 教案.docx

第23课新中国的外交建树教案

主备人

备课成员

教学内容分析

第23课新中国的外交建树，本节课的主要教学内容为探讨新中国建立后，我国在外交领域取得的重大成就及其影响。教学内容主要包括：和平共处五项原则的提出与实践、恢复联合国合法席位、中美建交、中国加入世界贸易组织等重大外交事件。与学生已有知识的联系在于，学生在先前的历史课程中已学习了新中国成立的背景及其国内政策，对本节课内容有了一定的基础。在此基础上，通过对本节课的学习，使学生更加全面地了解新中国外交的发展历程，认识到我国在国际事务中的地位和作用。教学内容与教材《人教版八年级下册历史》第四章“新中国的外交”紧密相关。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了关于新中国成立的背景、国内政策以及初步了解了一些基本的外交概念和原则。他们对中国在国际舞台上的地位和作用有了一个基本认识，这些都为学习新中国的外交建树打下了基础。

2.学生在学习历史时，对于具体事件、人物和时间的掌握表现出较高的兴趣，具备一定的分析和归纳能力。他们的学习风格多样，有的喜欢从宏观角度把握问题，有的则擅长从细节入手深入探究。

3.学生在探讨新中国外交建树的过程中，可能会遇到的困难和挑战包括：对一些外交政策和事件背后的复杂国际形势理解不够深入；对和平共处五项原则等外交理念在实践中的应用与影响分析不够到位；以及在对中美建交等事件的评价上，可能存在认识上的偏差和争议。因此，教学中需要针对这些难点进行引导和讲解，帮助学生克服困难，提高理解力和思辨能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备好《人教版八年级下册历史》教材，以便课堂上随时查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括描述新中国外交重要事件的照片、图表、视频片段等，以便在课堂上直观展示我国外交成就。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区，便于学生进行小组合作学习和课堂互动。在讨论区内，提前准备好白板或挂图，方便学生记录讨论成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组新中国外交重要事件的照片，提出问题：“同学们，你们知道这些照片背后的故事吗？这些事件对我国的外交产生了怎样的影响？”

回顾旧知：简要回顾新中国成立的背景和国内政策，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解和平共处五项原则、恢复联合国合法席位、中美建交、中国加入世界贸易组织等重大外交事件及其意义。

举例说明：通过具体例子，如周恩来与印度总理尼赫鲁的会谈、乔布斯访华等，帮助学生理解和平共处五项原则在外交实践中的应用。

互动探究：引导学生分组讨论新中国外交建树背后的原因和影响，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生结合教材，总结新中国外交建树的主要成就，并在小组内分享。

教师指导：针对学生的总结和分享，给予及时的反馈和指导，纠正错误理解，巩固正确知识。

4.课堂小结（约5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的新中国外交建树，强调其在我国历史发展中的重要地位，激发学生的民族自豪感。

5.布置作业（约5分钟）

让学生撰写一篇关于新中国外交建树的小论文，要求结合教材内容和课堂讨论，分析我国外交政策的发展及其在国际事务中的作用。

知识点梳理

1.和平共处五项原则

-内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

-意义：成为解决国与国之间问题的基本准则，标志着新中国外交政策的成熟。

2.恢复联合国合法席位

-时间：1971年。

-背景：中国在国际舞台上的地位日益上升，得到越来越多国家的支持。

-意义：提高了中国的国际地位，有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。

3.中美建交

-时间：1979年。

-背景：国际形势的变化，中美关系正常化符合两国和世界和平与发展的利益。

-意义：结束了长达二十多年的敌对状态，为两国之间的经济、文化、科技等领域的交流与合作打下了基础。

4.中国加入世界贸易组织（WTO）

-时间：2001年。

-背景：经济全球化趋势，中国改革开放和现代化建设的需要。

-意义：有利于中国更好地融入世界经济体系，促进国内经济体制改革和经济发展。

5.新中国外交的其他成就

-提出和实践“一国两制”方针，成功解决了香港、澳门的回归问题。

-积极参与国际事务，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。

-倡导和推动和平发展，提出建设和谐世界的理念。

教学反思与总结

在本次教学过程中，我尝试通过多媒体资源和小组讨论的方式，让学生更直观