诗歌鉴赏方法步骤-课件.pptVIP

诗歌鉴赏过程指导;一、读题目，明诗型;《山居秋暝》《过香积寺》

属于山水田园诗,这类诗往往表达对自然山水的热爱,或者对官场仕途的厌恶,或者对隐逸生活的向往,不与世俗同流合污、追求自由闲适生活等等思想感情;

《凉州词》《从军行》

属于边塞军旅诗,这类诗往往表现戍边的艰辛、对战争的厌恶、英勇杀敌建功立业的豪情、对故乡亲人的思念;;《永遇乐?京口北固亭怀古》《蜀相》

属于怀古咏史诗,这类诗往往借古讽今，表达物是人非的惆怅,沧海桑田的感慨,建功立业的雄心,壮志难酬的悲愤以及对当时统治者的讽谏;

《雨霖铃》《赠汪伦》

属于赠友送别诗,这类诗表达亲人分别的依依不舍,好友分别的情深意重、互相勉励。;二.看注解,晓背景;看注解,一方面了解作者的生平、思想感情与诗歌风格。

如李白四处漫游,诗风豪放飘逸；

杜甫关心民生疾苦,诗风沉郁顿挫;

苏轼志向高远,诗风旷达豪迈;

柳永隐身风尘,诗风柔美婉丽等。

;看注解,另一方面了解作者创作时的具体背景,以推断诗歌的情感。

宋之问《渡汉江》

岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

注:“宋之问因获罪被贬泷州,第二年从贬所逃归,途经襄樊附近的汉江而作此诗。”

这个注解让读者猜测到作者被贬岭外、远离家乡的痛苦心情。;看注解一定要结合诗歌的内容来整体把握,例如：不能看到“被贬”的字眼,就断定作者的心情是痛苦悲伤的。

苏轼《东坡》

雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。

注:这首诗是苏轼贬谪黄州后所作,题目中的‘东坡’既是他劳动与生活的处所,也是他的‘号’的来源。

此时,苏轼虽是被贬之人,但他笔下的情绪却是乐观开朗的:一个“清”字写出了景物的清新宜人,也写出了诗人内心的清净无杂;一个“莫嫌”,一个“自爱”更道出了诗人的坦荡乐观。;三.赏诗句,知意情;如凌寒高洁的梅花,坚韧不屈的松，

高洁脱俗的菊花,正直有节的竹子,

离情别恨的杨柳,寂寞惆怅的梧桐,

夫妻情深的鸳鸯,哀怨凄恻的杜鹃,

愁肠压抑的浓云,思乡思亲的月亮,

怀乡思人的关山,羁旅愁绪的夕阳

……;钱起《暮春归故山草堂》

谷口春残黄鸟稀,辛夷花???杏花飞。

始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。

这首诗中描写的意象有黄鸟、辛夷花、杏花和幽竹,其中主要意象是幽竹。

通过运用正面描写(“不改清阴”)、侧面衬托(黄鸟稀少,辛夷花尽,杏花飘落)和拟人手法(“待我归”)，赞美了幽竹春去不残、不随流俗的高尚节操。;四.析题干,答规范;二是技巧型。它包括语言风格和表现手法(艺术手法)两个方面。

语言风格方面,作答“局部的炼字”时,首先阐述字的含义,然后描述相关诗句的内容,最后表达作者的感情;

作答“整体的风格”时,首先确定此诗的语言风格,然后具体赏析诗句,最后上升到作者的思想感情。

;在表现手法方面,首先考虑的是修辞手法,其次是抒情手法、描写手法。

题干中问“运用了什么艺术手法”,指出的手法可以是一个,也可是两个;如果问“运用了哪些艺术手法”,指出的手法至少两个。

作答这类题目时,首先指出运用的艺术手法,然后结合诗句具体阐释,最后还要上升到作者的感情。;综合练习;【参考答案】8、这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。

【试题解析】本题考查对诗歌意象与意境创造的理解，全诗仅四句，很显然一、二、四三句，共创造了四个场景，即四幅画面。只要用简短的话概括画面内容即可。感情主要是对山水的喜爱并乐在其中。可联系初中学过的《醉翁亭记》来帮助理解。不能只看注释中“被贬滁州”就联想到“悲伤”、“壮志难酬”之类的，切记：具体问题具体分析。;【参考答案】9、实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。

【试题解析】本题是诗歌表达技巧的考查。“虚实结合”关键是要区分哪是虚，哪是实；随流水流出的花是“实”，由此而产生的猜想都是“虚”。《桃花源记》里“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”借到这里，就是最好的想象中的美景。要求是“解析”，其表达作用是必须要回答的。

;怀天经、智老，因访之

陈与义

今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。

客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。

西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。

忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。

（选自《陈与义集校笺》）

【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。

;⑴请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分）

答案：诗人形象情趣高雅，珍视友情，风流飘逸。

⑵请对这首诗第二联进行赏析。（5分）

答案：诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，此种生活是苦是乐，是喜是悲，诗中并未直接道出，给读者留下了想象空间。“客子”对“杏花