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学前教育学原理模拟题有答案

（模拟）卷

填空题

1．学前教育学的产生和演变大体上可以分为（）、萌芽阶段、初

创阶段和发展阶段。

2．在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展主要有专门化、完备

化、（）三个较为显著的特点。

3．幼儿教师的角色有指导者、工程师、支持者、养护者、（)以

及中介者。

4．我国常见的家庭教养方式分类有（）、专制、民主和放任。

5．（）是以目标为课程编制的基础和核心。

6．课程计划的类型有学年计划、学期计划、月（周）计划、（）、

具体活动计划等五种类型。

7．我国的幼儿园中，一般讲游戏按照教育的作用分为创造性游戏

和（）两类。

8．其他活动包括（）、外出活动及亲子活动等。

9．幼儿园教育管理工作都是整个管理的核心，其最大的特点是

（）。

10．（）是家园联系常见的一种重要方式。

填空题答案

1.孕育阶段

2.理论化

3.研究者

4.溺爱

5.目标模式

6.一日计划

7.有规则游戏

8.节日活动

9.保教结合10.家庭访问

二、名词解释

1.学前儿童是指学前教育活动中参与保育和教育活动并直接承受

其影响的学龄前儿童，是组成学前教育活动的核心要素。

2.师幼互动作为一种比较特殊的人际关系，是指教师和幼儿之间

发生的各种形式、性质和程度的相互作用和影响。狭义的师幼互动是

专指发生在幼儿园的师幼互动。

3.集体活动是全班儿童在教师的组织与引导下，在同一时间内以

同样方式与速度学习同样的内容，做基本相同的事情，这种组织形式

运用于教学就是集体活动，是我国学前教育传统的教学组织形式。

4.幼儿园生活活动是指幼儿一日活动中的生活环节，是满足幼儿

基本生活需要的活动，包括入园、离园、进餐、喝水、如厕、睡眠等

常规性生活活动。

5.亲子活动作为学前教育重要的教育活动，是指教师组织家长和

孩子共同参与的活动，它是一种有助于增进教师与家长、家长与儿童

情感交流、加强教师与家长对儿童的共同了解，以进一步提高教育效

益的活动形式。

三、简答题

1.简述研究和学习学前教育学的意义。

（1）认识学前教育、涵养适宜的学前教育理念；

（2）指导学前教育实践、培养实践能力；

（3）有助于推动学前教育改革；

（4）有助于促进学前教育科学的发展；

2.简述学前儿童教育专业教师的职业角色特点。

（1）教师是儿童一日生活的支持者、引导者和组织者；

（2）教师是儿童社会沟通的中介者；

（3）教师是社区资源的整合者。

3.简述环境对儿童的影响。

（1）环境引导和潜移默化地影响儿童的发展；

（2）家庭环境对儿童发展奠定基础；

（3）教育机构的教育在儿童发展中起主导作用。

4.简述我国学前教育课程常见的模式有哪些。

（1）分科课程；

（2）主题课程；

（3）领域课程；

（4）其他课程

5.简述家园合作共育的注意事项哪些？

（1）要赢得家长信任和真诚合作；

（2）努力提高双方合作共育的能力；

（3）追求合作共育效益最大化；

论述题

1.论述表演游戏的指导应注意哪些方面。

答：表演游戏的指导：（1）选择适合儿童表演的文艺作品；（2）

教师要帮助儿童熟悉文艺作品；（3）吸引儿童表演游戏的准备工作；

（4）鼓励儿童自然地、生动地表演；（5）重视在表演游戏过程中的

指导。

表演游戏的指导应注意以下方面：

（1）选择适合儿童表演的文艺作品、选择文艺作品的要求是：一

要内容健康，符合儿

童生活经验，二要有一定的情节和场面，情节要生动活泼；三药

角色性格特征鲜明，为儿童所熟悉；四要任务对话要多，语言形象剪

短，语言动作相配合。

（2）教师要帮助儿童熟悉文艺作品：教师要通过语言教育活动反

复向儿童介绍文艺作品，使儿童熟悉作品的主题、情节发展顺序、角

色的语言和动作特点，充分理解作品内容。