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小学语文基础知识积累

小学语文基础学问积累一、两种语言类型：口语、书面语。二、三种人称：第一人称、其次人称、第三人称三、三种感情色调：褒义、贬义、中性。四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1成分残缺；2搭配不当；3关联词语运用不恰当；4前后冲突；5语序不当；6误用滥用虚词（介词）七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、争论八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）九、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙依次：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细微环节描写十三、记叙线索：实物、人物、思想感情改变、时间、地点变换、中心事务（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情争论句）十四、描写角度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与详细相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）二十一、说明依次：时间依次、空间依次、逻辑依次（逻辑依次六种形式：1一般-个别2现象-本质3缘由-结果4概括-详细5部分-整体6主要-次要二十二、说明语言：平实、生动二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、争论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比方论证、引用论证。二十八、论证方式：立论、驳论（可反对论点、论据、论证）二十九、争论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三十、结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、详细环境三十三、引号的作用：1表引用2表讽刺或否定3表特定称谓4表强调或着重指出5特别含义三十四、破折号用法：1表注释2表插说3表声音中断、持续4表话题转换5表意思递进三十五、省略号的六种用法：1表内容省略2表语言断续3表话未说完4表心情冲突5表思维跳动6表思索正在进行三十六、其他：（一）某句话在句子中的作用：*文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文*文中：承上启下（过渡）；总领下文，总结上文*文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（争论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境*比方、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性*排比：有气概、加强语气、一挥而就等答题格式：强调了+对象+特性*设问：引起读者留意和思索答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索*反问：强调，加强语气等*对比：强调了……突出了……*反复：强调了……加强语气（三）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？*动词：不行。因为该词精确生动详细地写出了……*形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……*副词（如都、大都、特别、只有等）：不行。因为该词精确地说明白……的状况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（四）一句话中某两三个词的依次能否调换？为什么？*不能。因为（1）与人们相识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一样；（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（五）段意的归纳*记叙文：回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：时间+地点+人+事*说明文：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）*争论文：回答清晰争论的问题是什么，作者的