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2024年一年级数学教学工作计划范本
一、学情分析
这学期我继续任教一年级(3)和(4)的数学课。这两班的学生人数
很平均,都是____人。学生经过上一学期的数学学习后,其基本知
识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴
趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的
学习内容都比较感兴趣。学期刚开始,我发现学生们自觉性较差,上
课有小部分同学不注意听讲,口算时比较马虎,课下不能及时完成作
业,但是学生的学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在今
后的教学中,统一规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进
行等。因此,在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教材分析
这册实验教材的编写,是以《标准》的基本理念和所规定的教学
内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验
的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和
儿童的年龄特征,关注学生的兴趣和经验,反映数学知识的形成过
程,努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。
同时,还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效
的措施,使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能
力,培养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣和信心。
本册教材的特点主要有以下几点:
1、以《标准》为基本依据,合理安排教学内容,为学生的数学学
习提供丰富的知识。
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2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生
对知识的体验,获得对知识的理解。
3、教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。
4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式,让学生在合作交流
与自主探索的氛围中学习。
5、数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化。
6、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空
间观念。
7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。
8、注意体现开放性的教学方法,为教师创造性地组织教学提供丰
富的资源。
三、教学内容
这册教材包括下面一些内容:认识图形及图形的拼组,20以内的
退位减法,分类与整理,100以内数的认识,摆一摆想一想,认识人民
币,100以内的加法和减法(一),找规律,用数学解决问题,总复习
等。
这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位
减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,
这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会
100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数
来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔
算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整
十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计
算的基础,因此,应该让学生很好地掌握。同时,教材结合计算教
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学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识
的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学
解决问题的能力。
四、教学目标
1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表
示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握
100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会
比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,
并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两
位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用
加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、直观认识长方体,正方体,三角形,圆,平行四边形。
4、初步了解分类的方法,会进行简单的分类,感受分类与数据整
理的关系。
5、认识人民币单位元、角、分,知道____元=10角,1角=____
分。知道爱护人民币。
6、经历从生活中发现并提出问题的过程初步学习分析问题和解决
问题的方法,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活
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