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六年级下语文期末试卷分析

在六年级语文期末考试后，要对试卷做一个分析。下面是为大

家带来的六年级下语文期末试卷分析的内容，希望对你有帮助。

六年级下语文期末试卷分析(一)一、试题分析

这张试卷的基础题占50%以上，难度适中，考查的知识点是六

年级语文上册第一至八单元所学的内容。试卷共有八个大题：一、把

词语补充完整;二、读拼音，写词语;三、比一比，写词语;四、写出划

线词语的反义词;五、按要求改写句子;六、选择恰当的词语填空;七、

按课文内容填空或把句子补充完整;八、仿写句子;九、课内阅读;十、

课外阅读;十一;应用文(建议书);十二、习作。试题的份量较重，覆盖

面广。

二、考试情况汇总

本班学生56人，本次参考56人。及格人数51人，及格率91%，

80分以上30人，优秀率53%。平均分83分。成绩还算理想。从卷

面上看,学生的书写不够认真，卷面不够整洁,乱涂乱抹现象还存在，

说明学生没有形成了良好的书写习惯。此次考试，中上等学生基础知

识学生掌握较好，能运用所学的语言文字。

三、学生失分分析

1、审题粗心大意，例如第三题，本来题中要求按形近字组词，

可是部分学生对于字体区分不开，结果失了分。

1

2、有少半数的学生基础较差，背诵不牢，不能正确写按原文填

空题。

3、阅读题，此部分失分比较严重，大部分学生在理解中出错，

说明学生平时对阅读题的答题角度掌握的不牢固，有待教师进一步对

此部分知识进行辅导。

3、作文，本部分个别学生失分很严重，表现为内容空洞无物，

中心不够明确，没有层次感，可见平时训练的还不到位。

四、对下段教学工作的想法

(1)进一步加强学生基本功训练：狠抓字词及书写，减少基础题

出错的现象。首先是思想意识上，老师粗心大意所致，有的同学认为

只需细心，就能成就，但常常事与愿违。这些错误认识，成为加强训

练、提高理解能力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，字

词的掌握是语文能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复

训练才能提高水平;

(2)提高学生的阅读能力：在教学过程中要关注课上教学和课外

阅读，不断提高学生的理解意识，把我答题角度进一步完善，在以后

教学中，开展讨论、研究，从中提高学生阅读实践能力。

3提高学生的写作能力：“得作文者得语文之天下”，作文是语文

教学的重点，他站半壁江山，故此以后一定要对学生的作文狠下功夫。

(3)重视考后反思，师生共同分析试题：针对学生容易出错不地

方重点进行讲解，对学生没有掌握清楚的知识以多种方式进行巩固。

六年级下语文期末试卷分析(二)一、基本情况：

2

我班实考人37人，最高分93分，及格率94.6和优秀率45.9。

二、试题的依据和特点：

本次考试命题主要有以下三个特点：

1、灵活性。本次命题主要依据《语文课程标准》的要求，紧扣

小学语文人教版六年级教材中的三维目标，重难点突出，知识比较全

面，试题特别灵活，既考查了学生的能力，又开发了的学生的智力，

但是对学困生来说，有一定的难度。

2、全面性。此次检测体现了语文基础知识、阅读能力、写作能

力的综合性考查。基础知识考查了拼读书写，词语的积累及运用，课

文的理解，课外阅读理解等内容，写作注重与实践活动的连接。

3、基础性。本次检测以基础知识考核为主，有新、活题型，重

在考查学生审题、思考、分析、概括等能力。整体看，试卷命题基本

体现了三个导向：注重双基考查，突出语文教学的训练性;增加阅读

量，提高自主学习能力;坚持读写结合，提高作文水平。

三、主要成绩及存在的问题：

(1).注重考察学生对语文基本知识的准确掌握。学生对基本知识

掌握得比较扎实。

(2)第二大题“阅读理解”，好多学生没理解词语和文中句子的意

思，是造成错误的原因。

四、反思及努力方向

1、继续重视及加强句子的训练，尤其是修改病句、改转述句、

3

写拟人句等要在总复习时做专项训练。

2、平时注意对学生进行朗读训