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语文期中考试总结

语文期中考试总结范文（精选6篇）

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系

统的总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们需

要回头归纳，写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小

编收集整理的语文期中考试总结范文（精选6篇），欢迎阅读，希望

大家能够喜欢。

语文期中考试总结1

本次语文试卷由三部分组成：积累与应用；阅读能力；写作能力，

基本与中考题型相吻合，现就这份考卷及本校学生完成情况作一些分

析。

一、考卷与考情分析

本次试卷兼顾基础与提高，试卷由积累与应用；阅读能力；写作

能力，三大板块组成，分别考查学生知识积累能力、语言应用能力、

体验感悟能力。同时这份试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、

情感态度与价值观的三维原则，特别注重语言的实际运用。

就从学生答题情况看，积累与应用部分学生完成得较好，阅读能

力部分其次，写作能力完成得较差。这可以看出学生对于语文基础积

累还是较为重视，阅读部分学生主要问题是回答不准确，语言表达较

不规范。如第16题大部分学生是回答了“难受”字样，却没有回答

“无可奈何”这个感受。写作能力部分完成较差，有一部分学生只是

仓促作答，甚至有一部分学生作文没有完成，这可能是与学生平时动

笔较少、阅读面不广和考试时间较短有关。很多学生都不能构思非常

完整，逻辑条理非常严密清晰地完成作文，表达中心，只是天马行空

地想到哪，写到哪，文章文采也较差。

二、反思与经验总结

1、狠抓语文只是积累，让学生每天多读、多想、多记，日积月累

积少成多。

2、要充分利用教材培养学生阅读能力。教材中的课文都是文质兼

美的妙文！如果在教学中注重课文例文作用，那么学生就会根据这些

例子的字范作用去举一反三、触类旁通。突破学生阅读障碍瓶颈。同

时培养学生的语言表达能力和整体感知能力，并告诉学生杂把握文章

主旨基础上联系实际分析。

3、文言文教学要强化。要借助工具书和课下注释整体感知文章大

意，让学生主动认知文言实词、虚词，引导学生诵读诗文，使学生形

成良好的文言语感。

4、作文教要定格。今后作文教学要引导学生写定格作文，按照三

大文体有条不紊的训练，作文既要在“通顺”上下功夫，也要在文体

上强调，杜绝学生写“三不像”的文章，可根据每册每单元训练重点，

进行作文训练。还要培养学生“有感而发”、“文为心声”的作文习

惯，写自己真正感受过的内容，一定会更加得心应手。

三、下阶段措施：

1、整顿纪律，扫歪风，扶正气，让学生养成勤奋、踏实的作风。

2、借中考引发学生的危机意识，促发他们的学习主动性。

3、加强对临界生、上层学生进行指导和督促，对后层生加大力度

监控，对中层学生也及时做好沟通了解的工作。

4、不断强化高考意识，增强危机感。

语文期中考试总结2

本次初三期中语文试题基本符合中考题型模式，强调基础，更注

重能力，是一份较有质量的试卷。就学生答题情况，分析如下：

一、试卷概况：

（一）试卷基本情况：

这次期中考试语文试题考试时间为120分钟，试卷满分为120分。

由基础知识及运用、课内外阅读积累、阅读分析（含现代文阅读和文

言文阅读）、作文四个部分组成。

（二）考查内容：

期中考试语文试题在考查学生语文基础知识和基本能力的基础上，

着重考查学生的阅读能力和写作能力。在基础知识考查上，重在考查

学生对语文基础知识的积累和运用，不单纯考查纯记忆性和纯知识性

的内容，以学生对语文知识能达到积累和灵活运用为考查的主要目标；

在阅读考查上，注重对文章内容整体感知、理解和领悟能力的考查；

在写作方面，重在考查学生能够根据自己的经历、感情表达需要写作

需要选择恰当的事例，写一篇记叙文。

二、成绩统计：

最高分：108分

优秀：五班优秀率32．76%，三班优秀率0%，良好率五班

81．03%，三班35．59%，及格：五班及格率：98．28%；三班及

格率86．44%

反思：

1、要训练学生自己习得知识的能力。

基础知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案，但是长

期下来，学生一个养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正

掌握。