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语文听课评价意见及建议

为了精进教育能力，老师们需要通过听课的方式去学习优秀的教

育方式，时刻调整自己最佳的教育方法。下面是由小编为大家整理的

“语文听课评价意见及建议”，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文听课评价意见及建议（一）

不学习就会退步，就会痛苦，我是一个爱学习的人，在我的工作

中，时常会出现很多的问题，每当这些让我头疼的问题缠绕我的时候，

我会痛苦不堪，急于去解决，听课是我最常用的解决这些问题的方法

之一，通过听课——这个业务上的学习，我解决了许多让我感到头痛

欲裂的难题，正是这样的方式，我得到了进步。

观摩其他老师的课，我总结了她们的有点：

一、吃透教材是最根本的

可以看出我们的老师们备课都非常用心，对课本的内容了解的很

透彻。

二、注重引导学生朗读

大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而

是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：武

老师在上课时，首先让学生大声自由的读并找出，配乐读，让学生深

情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范

读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达

的爱的精神，层次非常清晰。

三、老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化

的教导学生字音要读准的习惯

还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培

养学生集中精力的好习惯。

四、注重启发式教学，让学生主动学

新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导

者。这几位老师都充分的做到了这点。例如刘老师《让小草生生不息》

时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖

国的大好河山的美。

五、亲切的评价语言

几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如赵主任运用“你

最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我

答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在

以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

今后的职业道路上，我会努力吸取这些老师的宝贵经验，以长取

短，避免在教学上的不足，必须不断地学习，转变学生的学习方式，

要倡导自主、合作、探究的学习方式

通过这些业务上的这些直观听课学习活动，我对语文教学应是动

情去读去感受有了更深刻的认识，学习了很多的宝贵经验，让我烦恼

的.问题通过这些活动烟消云散，让我在以后的职业道理上更加轻松，

也大大提升了我的工作水平。

语文听课评价意见及建议（二）

近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢

各位老师对我的帮助，他们给了我很多有价值的建议。我捧着沉甸甸

的收获，心情也被感动着。每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，

有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实

的教风一直延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。

这次通过自己讲课，聆听不同年级语文老师讲课以及评课，收获

良多，同时我也深深感受到自己需要学习的东西还很多，今天我把自

己的心得体会写下来，与大家一起交流。

1、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，

生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学

难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，

放在熟悉的课文中去理解；遇到重点词句要让学生用不同记号标明，

比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方

便学生课下记忆。

2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读

课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，

读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现

的错误要及时的予以纠正。

3、教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是

一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文

中所蕴含的感情调动起学生的积极性，活跃课堂气氛；课堂的语言也

要简洁、准确，避免一个问题多个问法；在授课过程中，还要善于运

用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师

还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒！理解的真深刻！”

等，以激发学生的学习读书的兴趣；另外，板书不易太多，要瓜熟蒂

落，写孩子的语言。

这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给

我的教学工作带来