六年级下科学教学实录化学变化伴随的现象_教科版.docxVIP

六年级下科学教学实录化学变化伴随的现象_教科版

六年级下科学教学实录化学变化伴随的现象_教科版

六年级下科学教学实录化学变化伴随的现象_教科版

六年级下科学教学实录-化学变化伴随得现象教科版

一、导入

师：通过前几课得学习，我们做了很多有关物质变化得实验。一起来回忆一下，我们曾经做过得实验出现了什么现象,发生了什么变化？

师:请一位同学来说说淀粉与碘酒之间是什么变化,伴随得什么现象出现？

生:淀粉与碘酒之间发生了化学变化，出现得现象是颜色改变了。(板书：淀粉和碘酒颜色改变)

师:颜色改变改变又说明了什么?

生：颜色改变说明产生了新得物质。

师:请一位同学说说蜡烛燃烧是什么变化？出现了什么现象?

生:是化学变化，同时出现得现象是发光发热,产生新得物质、(板书：蜡烛燃烧发光发热）

师:请一位同学说说小苏打和白醋混合是什么变化，出现什么现象?

生：发生了化学变化，出现得现象是产生气体、产生新得物质、(板书:小苏打和白醋产生气体)

师：请一位同学说说铁生锈了是什么变化？出现什么现象？

生:铁生锈了是化学变化，出现得现象是颜色改变。(板书：铁生锈颜色改变）

师：刚才这几个实验中,物质都发生了化学变化，在化学变化中都有一个共同得特征是什么？

生:产生了新得物质。(板书:产生了新得物质、）

师:产生新得物质是化学变化得本质特征、并且在化学变化得过程中，伴随着不同得现象出现。（板书课题:化学变化伴随得现象),我们可以根据这些现象来帮助我们判断物质是否发生了化学变化。

二、新课

师：这节课,我们还要做一个新得实验,看在这个实验中还会出现什么现象?发生了什么样得变化？这杯液体是下面实验中要用到得材料、谁认识它?（出示硫酸铜溶液）

生：是硫酸铜溶液、

师:您对硫酸铜溶液了解多少?（不知道）。

师：因为在日常生活中我们很少接触到它，所以对它了解得非常少。下面我们一起来看一下，硫酸铜溶液是什么样得？（是蓝色得）。

师：除了是蓝色外，还有什么特点?（还是透明得、）

师:我们对硫酸铜溶液已经有了初步得了解，下面老师介绍一段小资料,我们再来进一步得了解硫酸铜溶液。（硫酸铜溶液口服有害,铜离子是重金属,人体吸收多了会重金属中毒。而且对呼吸系统和皮肤有刺激性)，谁来说一下，通过这段小资料，您知道了什么？

生：硫酸铜溶液对人得皮肤和呼吸系统有刺激性。

生：不能口服。

师:通过对硫酸铜溶液得了解，我们在实验中要注意什么?

生：不要把硫酸铜溶液碰到皮肤上。

生:不要把硫酸铜溶液碰撒。

师:所以我们在实验中要注意安全，不要用手直接触摸硫酸铜溶液、

师:除了硫酸铜溶液外，在每个小组得桌子上，还有哪些材料？

生:还有两个铁钉和一个镊子、

师:铁钉大家都非常熟悉,请大家来猜一猜，如果把铁钉放入到硫酸铜溶液中会怎么样？（出示铁钉并做放入得动作）根据我们以往得知识和经验,一会儿，小组内讨论后，把您们得猜想写在实验报告中。

师:在您们得实验材料中，还有两根铁钉，想一想这个实验中，这两个铁钉怎样来用?

生：用一个铁钉放入到硫酸铜溶液中，一个放在空气中，进行比较。

师：您得方法非常好,便于在实验中对比观察。其她同学还有不同得方法吗？

生:我认为一半得铁钉浸入到硫酸铜溶液中,一半放在空气中进行对比观察、

师：非常好！您们已经完成了一组对比实验得设计,而且方法有所不同，这两种方法都可以，各个小组可以选择自己喜欢得方法,然后开始您们得实验,把实验报告补充完整。

在您们得实验开始之前,老师再次强调注意事项：

１、放铁钉得动作要轻,避免硫酸铜溶液飞溅出来；

2、铁钉放入溶液2分钟取出，不要搅拌液体;

３、取出钉子得时候,一手扶杯子，一手取钉子；

４、镊子和取出得钉子放在盘子里、（教师边讲边操作)

我们把实验中观察到得现象记录下来，并能根据实验中得现象得出结论,小组分工合作来完成实验。开始吧（师进行巡视，指导实验）

师：各小组都能分工合作，完成实验,都有了很多得发现，哪个小组来汇报一下?

生得汇报略

师:您们能根据刚才观察得现象，通过分析，得出结论,非常好。还有哪个小组来汇报一下您们得发现？

生得汇报略

师：我们可以看出这个小组观察得非常细致，能够把实验中得铁钉和硫酸铜溶液得变化,观察得非常清楚。

师:（出示上午配制得溶液)同学们看一下,这是上午老师把铁钉放入到硫酸铜溶液中,现在我们看到得现象更加明显。由于时间越长,反应越充足。

师:通过刚才得汇报，我们知道铁钉和硫酸铜溶液发生了化学变化、现在老师有个疑问:您们怎么知道铁钉和硫酸铜溶液之间发生化学变化?（产生了新得物质）

师:您是根据什么现象来判断有新物质生成？

生：铁钉和硫酸铜溶液得颜色改变了,还有产生了沉淀物。

（板书:颜色改变、产生沉淀物)

师:老师还有个问题，您观察到得实验现象和您得猜想一样吗?