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狐假虎威说课人:麻云杰
说课环节说教材说教法说教学流程说板书设计说学法
说教材
说教材说教材内容学情分析说教学重难点说教学目标
说教材一、教材内容这是苏教版二年级下册第五单元的一篇文章，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
说教材二、学情分析二年级学生年龄小，容易被童话故事中的人物和情节所吸引，因此，本课学习起来并不难。本课语言生动有趣，让学生通过表演来理解部分词语，增强感受，学习词汇，明白寓言故事。
说教材三、教学目标知识和能力：1、正确流利的朗读课文，认识生字，学习词汇。2、理解寓言故事，明白“狐假虎威”的寓意。过程和方法：让学生在读课文和表演中理解文章语言。情感态度价值观：通过学习，使学生受到启发和教育，提升语文素养。
说教材四、教学重点、难点教学重点：1.认识生字。2.理解词语含义，明白“狐假虎威”的意思。教学难点：理解“狐假虎威”的意思，揭示寓意。
说教法
说教法诵读法讲解法主多媒体谈话法辅
说学法
说学法3、练习法1、自主探究法2、分组讨论法
说教学流程
谈话导入，激发兴趣初听感知，以听铺路品读课文，感受体会揭示寓意,拓展升华通过练习，加深理解
（一）谈话导入，激发兴趣
老虎狐狸
（二）初听感知，以听铺路
1.听录音，圈生字。说教学流程狐假虎威寻抗胆爪吓借
说教学流程2.认识生字分组合作自己动手
说教学流程狐假虎威寻抗胆爪吓借kànɡdǎnzhuǎxiàjièhújiǎhǔwēixún通过此环节完成知识与能力目标
（三）品读课文，感受体会
说教学流程1.请同学朗读，指导朗读。2.请同学们找出形容狐狸和老虎的词语。3.让学生通过在朗读体会词语含义。通过此环节完成过程与方法目标
（四）通过练习，加深理解
说教学流程练习：1.他取得了一点成绩，便（???）起来。2.小明上课总是（???），不认真听讲。3.我一回到家，小狗就会（???）地向我扑过来。4.尽管大家都这么说，他还是（???）。神气活现???摇头摆尾???东张西望???半信半疑
（五）揭示寓意,拓展升华
说教学流程1.用文章原话解释狐假虎威的含义。2.出示具体生活实例体会狐假虎威寓意。3.发散性问题：你们喜欢狐狸吗？通过此环节完成情感态度与价值观目标原来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
说板书设计
狐假虎威神气活现??半信半疑摇头摆尾??东张西望说板书设计借
欢迎指导再见
我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
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