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2024年经典诵读教学心得范本

通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不可言的世界。我知道

了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”

虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从

“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非

常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》

都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许

多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就

是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为

它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧?它是那

样雄伟绵延!你见过大海吧?它是那样壮丽无边!山之高，是因为它不排

斥每一块小石头;海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具

有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良

师益友，吸收他人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌

高，水不厌深的哲理”啊!

在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们

学校来说吧!在这个____多人的集体里，就有我许多的良师益友：他们

的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增

添自己更多知识的养分吗?这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道

理呀!

真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错

路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所

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有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理

由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于少年儿童来说读诵经典，

自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读

诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其

它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和

辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时

刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更

久。

那我们就继续诵读吧!好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的

心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族

之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧!

2024年经典诵读教学心得范本（2）

教学是一门艺术，而诵读则是一种表达和传达情感的方式。经典

诵读教学是培养学生语文素养的重要途径之一，它既能帮助学生提高

语音表达和语感，又能让学生深入理解经典文学作品的内涵和情感。

在我的教学实践中，我积累了一些经典诵读教学的心得体会，下面将

结合实例进行分享。

首先，创设良好的学习氛围是经典诵读教学的基础。诵读是一种

个人表达的方式，而良好的学习氛围能够激发学生的兴趣和潜能。在

诵读教学时，我会选择一些优美的音乐作为背景音，以缓解学生的紧

张情绪，同时，我也会将诵读教学与文学欣赏相结合，让学生感受到

经典文学作品的魅力。

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其次，注重学生的个性差异和发展需求是经典诵读教学的核心。

每个学生都有不同的性格特点和学习能力，我会根据学生的个性差异

给予不同的教学策略。例如，对于性格外向的学生，我会鼓励他们展

示自己，让他们在诵读中发挥个人特色；对于内向的学生，我会采用

一些启发性问题，帮助他们更好地理解和表达。

再次，合理设计教学内容和方法是经典诵读教学的关键。在选择

经典诵读教材时，我会根据学生的年级和能力水平进行适当的调整，

力求来源广泛、内容丰富。同时，我也会灵活运用教学方法，例如，

大声朗读、小组合作、角色表演等，让学生通过多种方式进行诵读，

增强学习的有效性。

此外，及时反馈和评价是经典诵读教学的重要环节。在学生进行

诵读表演时，我会及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的进步和

成就。同时，我也会指出他们的不足之处，并提出具体的改进意见，

帮助他们提高表达和演技技巧。

最后，注重情感体验和内心表达是经典诵读教学的价值追求。诵

读是一种倾诉情感的方式，我会引导学生用心去感受作者的情感，让

他们通过诵读表达自己的情感。例如，在教学《木兰辞》这首古老的

诗歌时，我会先让学生了解其背后的故