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XXXX幼儿园三年发展规划（2024年

—2027年）

一、幼儿园概况

（一）基本情况

1）幼儿园概况：XXXX幼儿园于2021年9月开园招生，

是属XX市一所公办幼儿园。幼儿园位于市政务区佛子岭路

与静雅路交叉口南，占地面积5333平方米，建筑面积4690

平方米，共设15个教学班，可容纳450名幼儿。

2）办园理念：关注每一个孩子的发展

3）发展目标：

让孩子成为有能力的学习者；

让家长成为有力量的支持者；

让老师成为有质量的陪伴者。

（二）现状分析

幼儿园园所环境雅致，文化氛围浓厚，设施设备齐全，

配备音体室、美术室、科学室、阅读室等功能室，拥有攀爬

区、绳网区、木制组合拓展区等多个户外活动区域，每班级

配备钢琴、电脑、教学一体机，教学设施设备齐全，园内还

有监控广播系统、门卫刷脸系统等，为孩子提供自由、丰富、

安全的成长空间。自开园以来，建立各项管理机制，明确职

责，形成了温馨和谐的园所氛围；所有教职员工平等、互助、

团结、协作，为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。

（三）存在的问题

1．管理团队领导力有待提升。我园在开园初进行了园

务分工安排，教学、安全、后勤、卫生保健等，来自不同岗

位的成员缺乏一定的经验，需要逐渐达成共同的思路和管理

的共识，需要团队不断拓展思路，开拓创新，才能更好地引

领幼儿园不断得到可持续发展。

2．教师队伍专业素养和教育教学能力都有待提高。随

着园所不断发展和各种客观原因的作用，教师队伍依然处于

待提高的阶段。

3．专业化水平有待进一步提升。如何更好地理解幼儿

园的教育理念，引导教师不断实践反思，提升专业化水平，

并进一步落实到每一个教职员工的行动上，都是面临着解决

的问题。

4、随着幼儿教育发展，幼儿园建设时做的文化墙偏于

小学化，不符合幼儿园教育实际，有待更换。

5、家长配合教育意识不够强。家长偏重于幼儿知识技

能的学习，缺少正确的教育思想。

二、幼儿园三年发展规划（2024-2027）

（一）指导思想

以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3

—6岁儿童学习与发展指南》为基本指导，秉承“关注每一

个孩子的发展”的办园理念，以“让幼儿成为有能力的学习

者，让家长成为有力量的支持者，让老师成为有质量的陪伴

者”为发展目标，对幼儿进行一种天性自然、平衡和谐、愉

快健康式的教育，致力于打造一所童心绽放的乐园。

（二）三年发展总目标

1．完善并细化幼儿园各项制度，充分发挥制度的保障

作用和教育引导作用，实施科学化目标管理，提高工作质量，

彰显办园成效。

2．坚持走“园本培训、岗位成才”的教师队伍建设之

路，通过良性互动的激励，宽松挑战的人才环境，充分发挥

教职员工的主人公作用，创建一支作风好、素质全、观念新、

肯钻研、业务强的优质教师队伍。

3．建立幼儿园发展规划小组，全园达成共识，各岗位

人员规划实施方案、明确职责，发挥环环相扣的同心圆管理

工作。

4.建立切实可行的考核评价机制：月考→学期考→年度

考，层层推进，与评优挂钩，突出可检性、可操作性和实效

性。

5．抓好幼儿园课程建设，树立“以科研促教育、以科

研促发展”的教育观念和教科研意识，促进日常保教工作和

教科研相结合，全面提升保教工作质量。

6．创设新颖优化的园所环境，提供丰富多元的物质条

件，渗透“润物细无声”的园所氛围，全员参与共同营造安

全、健康、快乐、和谐的文化环境。

7．加强幼儿园安全管理和后勤保障工作，强化落实安

全责任制，确保幼儿和教职员工人身安全和园舍财产安全，

实现平安、健康、稳定的安全目标。

8．充分利用并开发更多的教育资源，突出办园特色。

9.开展“一中心，四模式“的园本教研。一中心：一个

学期研究一个重点。四模式：大教研（主要理念引领和解决

普遍性的问题）、小教研（解决级组存在的问题）、网络教

研（利用外力资源、学习提升自我）、自我教研（实践与反

思解决个人问题）从而提高教师专业化水平。

三、三年发展具体阶段目标

第一阶段目标（2024年）