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幼儿园中班健康详案教案《我会穿衣服》含反思

活动设计背景

美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说：“依靠本身就滋生懒散，精神松懈，懒于独立思索，易为他人左右等弱点，到处替孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是在害孩子.”这句话耐人寻味.

我们有些孩子的自理力量还需要加强，于是我就这个问题有针对性地设计了《我会穿衣服》这节课。

活动目标

1.学习如何穿好衣服。

2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应当自己做。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.进展幼儿的动手力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：穿衣服，裤子，鞋.

难点：1、纽扣扣得是否正确。

2、穿裤子分清反正。

3、能分清左右鞋、系好鞋带。

活动预备

儿童上衣(纽扣式)、裤子、鞋(系带式)若干。

活动过程

开头局部：做手指操，稳定幼儿的心情。

根本局部：

一、谈话

1.师：你们已经是学前班的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情?

2.师生共同总结：我们可以自己穿(脱)衣服、裤子、鞋。

二、学习自己做事情

1.学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的方法。

(1)请几个幼儿到前面穿上衣(或裤子、鞋)，要求其他幼儿认真观看，并说说：他们是怎么穿的?谁的方法好?为什么?

幼儿自由争论并答复以上问题。

(2)教师演示穿(脱)衣服、裤子、鞋的根本要领：

穿衣服，留意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会消失衣襟一长一短的现象。

裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。

鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。

(3)让幼儿在教师的指导下，自己从新穿衣服(穿纽扣式衣服的)

鼓舞孩子以后要常常自己动手穿，由于我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。

三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些根本技能

教师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和根本要领。如书包的整理方法，教师拿幼儿的书包做例子，从新整理。

让全班幼儿自己从新整理书包。

完毕局部：引导幼儿在家里帮父母做能做的事情

教学反思

在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子供应了充分的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，!.快思.教案网!教师在每个环节中都留意向孩子叙述留意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培育幼儿的动手力量;比拟难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓舞幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。

总之，孩子自理力量的培育是个长期而漫长的过程.教师要言传身教，多开展自理力量培育的活动，并多与自理力量较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些协作学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有肯定自理力量，也才能让孩子拥有一个美妙的童年.

中班安康详案教案《我会穿衣服》含反思这篇文章共3282字。