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一年级上册语文单元备课教案部编版
一年级上册语文第一单元备课教案
一、单元教材分析
本单元是识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳
目》《日月水火》《对韵歌》5篇识字课，内容丰富，渗透了韵语识
字、看图识字、象形字识字等多种识字方法，旨在激发学生的识字兴
趣，引导学生初步感受汉字的魅力。
二、单元教学目标
1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识本单元40个生
字。
2.初步了解汉字的构字规律，感受学习汉字的乐趣。
3.正确朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。
三、单元教学重难点
1.重点
认识本单元生字，会写“一、二、三”等7个生字。
正确朗读课文，背诵部分课文。
初步了解汉字的演变和构字规律。
2.难点
理解汉字的意思，感受汉字与生活的联系。
四、单元教学措施
1.利用多种形式，激发学生的识字兴趣，如游戏、儿歌、故事
等。
2.注重引导学生观察图画，联系生活实际，理解汉字的意思。
五、单元教学时间安排
《天地人》2课时
《金木水火土》2课时
《口耳目》2课时
《日月水火》2课时
《对韵歌》2课时
语文园地一3课时
六、分课时教案
《天地人》
一、教学目标
1.会认“天、地、人、你、我、他”6个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
二、教学重难点
1.重点：认识6个生字。
2.难点：理解“天、地、人”的含义。
三、教学方法
讲授法、游戏法
四、教学过程
1.导入
播放儿歌《天地人》，引导学生倾听。
提问：歌中唱到了什么？
2.初读课文
教师范读课文，学生倾听。
学生自由朗读课文，圈出生字。
3.学习生字
出示生字卡片，教师领读。
学生开火车读生字。
小组合作，交流识字方法。
4.理解课文
出示图片，帮助学生理解“天、地、人”的含义。
引导学生用“你、我、他”说话。
5.朗读课文
学生齐读课文。
分组读课文。
指名读课文。
6.课堂小结
布置作业：回家把课文读给家长听。
《金木水火土》
一、教学目标
1.认识7个生字，会写“一、二、三”等4个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.初步认识田字格，了解汉字的书写规则。
二、教学重难点
1.重点
认识7个生字，会写4个生字。
背诵课文。
2.难点
了解汉字的书写规则。
三、教学方法
讲授法、练习法
四、教学过程
1.复习导入
出示生字卡片，复习上节课学习的生字。
提问：天地人之间有什么？
2.初读课文
教师范读课文，学生倾听。
学生自由朗读课文，圈出生字。
3.学习生字
出示生字卡片，教师领读。
学生多种形式读生字，如指名读、开火车读、小组读等。
游戏巩固生字，如“摘苹果”。
4.理解课文
引导学生观察插图，理解课文内容。
数一数课文中提到的事物数量。
5.书写指导
认识田字格。
教师示范书写“一、二、三、上”，学生观察。
学生练习书写，教师巡视指导。
6.朗读背诵
学生齐读课文。
分组读课文。
引导学生背诵课文。
7.课堂小结
布置作业：书写生字。
《口耳目》
一、教学目标
1.认识7个生字，会写“口、目、耳、手”4个生字。
2.联系生活，了解“口、目、耳、手”的作用。
二、教学重难点
1.重点
认识7个生字，会写4个生字。
了解“口、目、耳、手”的作用。
2.难点
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