教科版小学科学六年级科学上册 电磁铁的磁力（一） 教案.docxVIP

教科版小学科学六年级科学上册电磁铁的磁力（一）教案

一、教学目标：

科学概念：

1．电磁铁的磁力是可以改变的。

2．电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小,圈数多磁力大。

过程与方法：

1．有一定根据地进行假设,找出认为可能影响电磁铁磁力的因素。

2．在教师的指导下,会识别变量设计对比实验,会控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响。

3．能对本小组实验方案作介绍说明,体会交流与讨论能引发细腻的想法。

情感、态度、价值观：

1．能够大胆的想象,又有根据的假设。

2．能够以严谨的科学态度做检验假设的实验。

二、教学重点：能控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响。

三、教学难点：能控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响。

四、教学准备：电池、1根长约1米的导线、铁钉、1包大头针。

五、教学过程：

（一）导入

1．在上课之前,老师先给你们看一段视屏,注意观察。

2．看完后,你发现了什么？教师补充介绍电磁起重机的用途（他主要是用来搬运杂乱的废钢铁,一下能吸起数吨重的钢铁。）

3．提出问题：电磁起重机为什么会有这么大的磁力,而我们自制的电磁铁最多的小组也只吸起了几枚大头针呢？电磁铁的磁力大小究竟跟什么有关呢？今天我们就来研究电磁铁的磁力（板书课题）。

（二）大胆猜想,充分假设

1．电磁铁的磁力大小与哪些因素有关呢？今天我们也来做一回科学家怎么样？像科学家们那样第一步就是要对研究的问题作出假设。