教科版小学科学六年级科学上册 杠杆的科学 教案.docxVIP

教科版小学科学六年级科学上册杠杆的科学教案

一、教学目标：

1．明确用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离,杠杆省力；反之杠杆费力。如果两个距离相等,杠杆不省力也不费力。

2．在杠杆尺的探究活动中,发展记录、分析、处理实验数据的能力。

3、激发对生活中杠杆应用现象的探究兴趣。

二、教学重点：通过对杠杆尺的探究,发展记录、分析、处理实验数据的能力。

三、教学难点：深刻理解省力和费力杠杆的科学原理,知道其在生活中的合理应用。

四、材料准备：

教师：演示PPT、小杆秤、杠杆尺、钩码等。

学生：杠杆尺、钩码、记录表（按六人一组配备）。

教学过程：

一、????????????游戏导入新课,初步认识杠杆

1、教师：我们来玩一个游戏,投影出示要求：请利用你们位置上的橡皮、塑料尺将文具盒撬起来,想一想：在这个活动中,有哪几个点的作用是非常关键的。

2、学生游戏

3、你能说说3个重要位置分别是哪里吗？根据学生回答,教师板书：阻力点、支点、用力点

生1：手指用力的地方是非常重要的,师：是的,这个点非常关键,我们可以叫它用力点

生2：这块橡皮也很重要,师：橡皮起了什么作用？引出支点概念。

师：还有哪个位置很重要呢？（如学生不能答出,教师可直接给出：其实被文具盒这个重物压住的位置也很重要,我们可以叫它阻力点）

???课件展示3个点的位置

4、其实,刚才我们组装的工具,在科学上有个名称叫做杠杆,今