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三年级下册心理健康教案-赞美的魔力-
主题:赞美的魔力
班级:三年级
时间:3课时
课程目标:
通过本次课程,学生们能够了解到赞美的重要性,学习赞美的
方法,并在日常生活中积极地赞美自己和他人,从而促进心理
健康,建立自信心,增加幸福感。
教学内容:
一、为什么要赞美自己和他人?
二、如何赞美自己和他人?
三、赞美的魔力
教学过程:
第一课时:
1.引入
老师与学生们互动问答:
问:大家喜欢别人夸自己吗?
答:喜欢!
问:大家喜欢夸别人吗?
答:喜欢!
问:这是为什么呢?
答:因为被夸了感觉很好,夸别人也可以让别人感觉很好。
2.讲解
引入赞美的作用:赞美是一种积极的心理方式,可以让自己和
他人感到快乐和满足,增强自信心,并促进人际关系的和谐。
3.练习
学生互相赞扬:老师邀请学生互相表达自己对对方的赞美,例
如:“你画的画好漂亮啊!”“你跳舞跳得好棒!”等等。
第二课时:
1.引入
老师展示图片和短视频让学生们看,引导学生思考怎样的话语
可以称赞别人。
2.讲解
让学生们了解如果使用正确的方式进行赞美,不仅能够让受到
赞美的人感到高兴,也能够让赞美者自己感到快乐和满足。
3.练习
老师分组让学生们互相赞扬。老师提供一些指导,例如:需要
真心赞美,需要注意用自己的语言来赞美,需要注重表情和语
调等。
第三课时:
1.引入
通过短片或图片,让学生们回忆这个学期中自己和同学的一些
成绩和小进步,老师引导学生们表达对自己和同学的肯定和赞
美。
2.讲解
通过案例让学生们了解赞美的魔力,赞美可以改变一个人的思
维方式,营造积极心态,带来信心和勇气,增加幸福感和归属
感。
3.练习
让学生们互相赞扬,老师提供指导:赞美需要真诚,需要表达
自己的想法和感受,需要注意对方的反应,需要注意语调和表
情。
教学成果评价:
1.通过问答和练习,检查学生们对赞美的理解和掌握情况。
2.观察学生们在活动中的表现,看他们是否能自然运用赞美的
方法和技巧。
3.学生们利用赞美的方式肯定自己和他人,并享受到赞美的成
果,老师可以通过观察他们的情绪和态度来评价学生们的表现。
加强他们的肯定,激励他们在日常生活中积极地给予赞美。
扩展链接:
1.赞美除了让人感到快乐,对于孩子的身心健康也有很多好处。
以下是著名心理学家马修·莫克斯的研究成果:
a.赞美会改变孩子大脑的工作方式,增加积极思考和信心。
b.赞美可以提高孩子的求知欲,让他们愿意接受挑战和尝试新
事物。
c.赞美有助于孩子积极互动,与同龄人和家人建立良好的人际
关系。
2.如何正确的表达赞美?
a.真诚:要表达自己的真实想法和感受,不需要刻意讨好或投
机取巧。
b.自然:学生需要运用自己的语言和方式表达赞美,不需要照
搬别人的话语或模板。
c.适度:赞美需要适度,不需要言过其实,也不需要过于保守。
需要表达自己的想法和感受。3.积极的语言和肢体语言:赞美
时,语调需要亲切和自然,面部表情要增强亲密感,眼神要友
好。肢体语言可以用轻轻拍肩、拥抱等方式,加强与对方的连
接。
4.感性的想象力:尝试从对方的角度去想象和感受,找出对方
所面临的问题和挑战,从而给予具体且有针对性的赞美。
5.相关性和针对性:赞美需要与对方正在做或已经做过的事情
联系起来,这样才能更有冲击力和意义。同时,也要考虑对方
的个性和偏好,尽可能针对性地给予赞美。
赞美需要真诚,不需要刻意讨好或投机取巧。如果赞美者的意
图不真实或出于别有用心,则赞美的效果将大打折扣。因此,
要保持真诚和亲切,不断提升自己的情感智能和赞美技巧,从
而建立起更好的人际关系和更健康的心态。
赞美可以带来的好处不仅限于孩子的身心健康,也涉及到其成
长和发展。以下是赞美在孩子生命旅程中的重要作用:
1.建立自信心:鼓励、表扬和赞美,可以让孩子感到自己的价
值和重要性。这种认可和信任可以建立自信心,让孩子勇敢地
面对挑战和困难。
2.促进学习:赞美对孩子学习的积极影响力不容小觑。良好的
肯定和激励将激发孩子的学习热情和求知欲,以及提高他们的
学习效率和成绩。
3.学会给予赞美:学生们通过学习赞美技巧和方法,可以更加
自然地给予赞美,增进人际关系,建立信任和友谊,让孩子了
解到促进社会互动和建立良好关系的重要性。
4.激励孩子进步:当孩子遇到挑战或难题时,家长和老师的肯
定和激励能够激励他们尝试,进步,同时也会增强他们面对容
易情况的勇气和决心。
5.激发孩子的创造性和想象力:赞美可以激发孩子的创造性
和想象力,
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