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《数据的计算》教学设计

一、教材分析：

《数据的计算》是河北教育出版社和河北教育音像电子出版社出版的信息技

术1第三单元第十二课的内容。本节内容主要包括运用公式和函数进行数据统

计与分析运算等工作。

二、学情分析：

过前面的学习，七年级的学生有了一定的电脑基础，同时经过前一阶段

excel软件的学习，学生已经初步熟悉了一些常用菜单、掌握了常用操作，但基

于他们年龄的特征，他们对理论性强的知识点不易理解，认知较直观，而对具体

操作易于接受，因此学生可以完成自学探究部分，从而掌握数据计算的基本操作。

三、学习目标：

1.了解函数的格式和种类，理解函数的作用；

2.培养学生动手操作和观察交流的能力；

3.培养自我解决问题、自我发展、合作学习的能力。

四、教学重难点：

常用函数的使用方法，函数的格式。

五、教学方法：

任务驱动、小组合作探究。

六、教学过程

1.认定目标：

明确今天的学习目标和学习任务。

2.导入新课：

给学生讲《棋盘上的麦粒》的故事，提出问题：“管粮食的大臣是不是很聪

明？”

因为他能在没有