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湘美版美术六年级上册《11.劳动最光荣》教学设计2

一.教材分析

《11.劳动最光荣》是一堂湘美版美术六年级上册的课题。本课主要让学生通

过绘画和手工制作的方式，表现劳动场景，培养学生热爱劳动、尊重劳动的情感。

教材中提供了多个劳动场景的图片，供学生参考和创作。

二.学情分析

六年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对劳动有一定的认识和体

验。但在表现复杂劳动场景和情感表达上，还需要指导和启发。

三.教学目标

1.让学生了解劳动的意义，培养尊重和热爱劳动的情感。

2.培养学生观察、思考和创作的能力，提高审美情趣。

3.培养学生合作意识和团队精神。

四.教学重难点

1.重点：如何表现劳动场景和情感。

2.难点：如何通过绘画和手工制作，生动表现劳动场景和情感。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设劳动场景，让学生身临其境，激发创作灵感。

2.示范教学法：教师示教，引导学生观察、思考和创作。

3.小组合作教学法：学生分组合作，共同完成作品。

六.教学准备

1.教材、课件。

2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.手工制作材料（如剪刀、胶水、彩纸等）。

4.劳动场景图片素材。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示多个劳动场景图片，让学生观察并思考：这些图片中有

哪些劳动场景？你参加过哪些劳动？你认为劳动的意义是什么？

2.呈现（10分钟）

教师展示一组生动有趣的劳动场景绘画作品，引导学生欣赏和评价。

同时，教师简要介绍自己的创作思路和技巧。

3.操练（10分钟）

学生分组，每组选择一个劳动场景进行绘画创作。教师巡回指导，解

答学生疑问，引导studentsobserve,thinkandcreate.

4.巩固（10分钟）

学生展示自己的作品，进行自评和互评。教师点评，总结优点和不足，

强调劳动的意义和创作技巧。

5.拓展（10分钟）

学生利用手工制作材料，结合绘画作品，创作一个劳动场景的手工作

品。教师巡回指导，解答学生疑问。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和创作技巧。

7.家庭作业（5分钟）

学生完成一幅劳动场景的绘画作品，并结合手工制作材料，创作一个

劳动场景的手工作品。

8.板书（课后）

教师根据课堂教学内容，设计板书，以便学生课后复习和巩固。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可能会有所调整。请教

师根据实际情况灵活掌握。

教学反思是教师在教学活动结束后，对教学过程进行回顾、分析和评价的过程。

通过教学反思，教师可以发现自身在教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考

和借鉴。在本节课《11.劳动最光荣》的教学过程中，我进行了以下反思：

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对劳动场景的认识和体验不足

在导入环节，我发现部分学生对于劳动场景的认识和体验较浅，无法准确表达

出劳动的意义和情感。针对这一问题，我需要在今后的教学中，加强对劳动场景的

引导和启发，让学生有更多的机会去观察、体验和表达。

2.创作过程中学生间的合作不够默契

在操练和拓展环节，我发现部分学生在分组合作时，分工不明确，合作不够默

契。这导致作品完成质量不高，影响了对劳动场景的呈现。为了解决这一问题，我

需要在今后的教学中，加强对学生合作意识的培养，引导学生明确分工、互相协作。

3.教学过程中对创作技巧的引导不足

在巩固环节，我发现部分学生在创作过程中，对绘画和手工制作技巧掌握不够

熟练，导致作品效果不佳。针对这一问题，我需要在今后的教学中，加强对创作技