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活动育人方案

德育在青少年的全面发展教育中，起着定向的作用。它所包括的

政治态度、道德品质、世界观及思想等方面的教育，是解决为谁服务

问题的。它保证人的各方面发展沿着一定的政治方向前进。___社会的

德育，目的就是要使受教育者朝着___方向发展，能够坚定为___建设

服务的正确方向。德育在青少年的成长中起着灵魂的作用，它是青少

年全面发展的动力。我校高度重视学校的德育工作成立了校长负责的

德育领导机构；牢固树立了“教师要为学生的终身发展服务，学校要

为国家的（范本）前途命运负责”的大教育观和“全员育人、全科育

人、全程育人、全方位育人，人人都是德育工作者”的思想；形成了

一套日臻完善的德育体系，学校先后被评为钢城区德育特色学校，莱

芜市德育特色学校。

一、发挥课堂教学的主渠道作用，渗透德育思想

德育大纲提出。要寓德育于学科教育之中，要对学生进行熏陶、

感染、潜移默化。要做到这一点，就必须把学科内容和德育之精髓融

为一体，达到水___融的境界，要在渗透上下功夫。学校要求各科教师

在备课、课堂教学中，都要注重德育的渗透，每个教师在听课、评课

中也要对德育渗透的情况进行评价。具体来讲，思想品德课是对学生

进行德育教育的主渠道，要系统的对学生进行道德规范、法律常识、

国家的（范本）大政方针政策的教育；语文学科要同热爱祖国语言文

字和优秀的传统文化、爱国篇章相结合；历史学科要以祖国五千年的

文明发展

史实为载体，通过近代落后挨打的史实，中国人民前仆后继反侵

略斗争，和无数仁人志士探索救国救民的事迹，对学生进行爱国主义

教育；地理学科让学生认识祖国的地理风貌，疆域辽阔，资源丰富，

进行热爱祖国的教育，并渗透环境保护，资源保护等。数学、物理、

化学、生物等学科运用我国灿烂的科技文明史，我国科学家热爱祖国

和创造发明的事迹，对学生进行爱国主义教育；英语课要渗透学习英

语是为了更好的吸收各民族优秀的文化和科学技术，以此来强盛我们

中华民族的教育。为保证课堂德育渗透，学校明确规定，年级组、教

务处在检查教案中，要把德育渗透做为一项内容进行专门检查，提出

没有德育渗透的课，不算合格课，学校在公开课、观摩课评比中，都

把德育渗透纳入考核目标。

二、美化校园环境，营造文明高雅的育人环境

我校是全国人文教育实验基地，___省绿色学校，莱芜市花园式学

校。为营造适合学生主动发展、和谐成长的校园环境，我校近几年投

入数十万元改善校园环境，加大校园环境的美化、绿化力度，建造人

文景观，营造文明高雅的育人环境。如今的校园，教学区、办公区、

活动区、生活区相对独立。整个校园按照“花园、学园、乐园”的总

体规划，校舍建筑高低错落，端庄大气，既热烈奔放又素雅整洁。布

局合理，又彰显教育内涵，办公区“爱国、明志、自强，求新”的警

示鲜艳醒目。主道两旁绿草如茵，奇石点缀，翠竹摇曳，让学生耳濡

目染，陶醉其中，流连忘返，在不知不觉中，见贤思齐，品位提高。

教学区三条文化长廓内容迥异，名人字画，警句格言悬挂走廊，充满

书香气息，让学生时时处处受到文化熏陶，培养了学生的人文精

神、科技创新精神和艺术欣赏品位。精心创办德育工作宣传栏，表彰

先进、展示“校园十星”、“教育教学先进个人”风采；利用校园广

播站进行好人好事的表彰，革___歌曲展播；对学校各个教室内张贴

《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，室外张贴“名人名

言”。让校园的每个角落都形成无声的语言，给学生营造出了一种积

极、健康向上的育人氛围，使学生在潜移默化中受到教育。学校内环

境优美，课间、课外活动时，学生们在校内留连徜徉，无不感到美的

享受；同时，也培养了他们热爱环境、保护生态环境的好品质。

三、以各种活动为载体，提高育人质量

为全面提高育人质量，我校每学期都开展感恩、励志等各种主题

的专题教育。坚持德育活动经常化、系列化，注重以活动陶冶学生，

培养学生思想上的自育能力，学习上的自研能力，生活上的自理能力

和言语上的自律能力。几年来，我校从本校实际、师生实际综合考

虑，以各项活动促学生的身心健康发展，给学生自主成才的空间，调

动了广大学生参加各项活动的积极性。学校注重利用学校和当地的爱

国主义教育资源，经常性的对学生开展爱国主义教育。如：学校每周

一举行升旗仪式，学校领导、学生代表进行国旗下讲话和演讲，对全

体师生进行爱国主义教育；学校每学期___一次“师生观看爱国主义影

片”活动；每年都___师生走出校园到革___教育