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活动育人方案
德育在青少年的全面发展教育中,起着定向的作用。它所包括的
政治态度、道德品质、世界观及思想等方面的教育,是解决为谁服务
问题的。它保证人的各方面发展沿着一定的政治方向前进。___社会的
德育,目的就是要使受教育者朝着___方向发展,能够坚定为___建设
服务的正确方向。德育在青少年的成长中起着灵魂的作用,它是青少
年全面发展的动力。我校高度重视学校的德育工作成立了校长负责的
德育领导机构;牢固树立了“教师要为学生的终身发展服务,学校要
为国家的(范本)前途命运负责”的大教育观和“全员育人、全科育
人、全程育人、全方位育人,人人都是德育工作者”的思想;形成了
一套日臻完善的德育体系,学校先后被评为钢城区德育特色学校,莱
芜市德育特色学校。
一、发挥课堂教学的主渠道作用,渗透德育思想
德育大纲提出。要寓德育于学科教育之中,要对学生进行熏陶、
感染、潜移默化。要做到这一点,就必须把学科内容和德育之精髓融
为一体,达到水___融的境界,要在渗透上下功夫。学校要求各科教师
在备课、课堂教学中,都要注重德育的渗透,每个教师在听课、评课
中也要对德育渗透的情况进行评价。具体来讲,思想品德课是对学生
进行德育教育的主渠道,要系统的对学生进行道德规范、法律常识、
国家的(范本)大政方针政策的教育;语文学科要同热爱祖国语言文
字和优秀的传统文化、爱国篇章相结合;历史学科要以祖国五千年的
文明发展
史实为载体,通过近代落后挨打的史实,中国人民前仆后继反侵
略斗争,和无数仁人志士探索救国救民的事迹,对学生进行爱国主义
教育;地理学科让学生认识祖国的地理风貌,疆域辽阔,资源丰富,
进行热爱祖国的教育,并渗透环境保护,资源保护等。数学、物理、
化学、生物等学科运用我国灿烂的科技文明史,我国科学家热爱祖国
和创造发明的事迹,对学生进行爱国主义教育;英语课要渗透学习英
语是为了更好的吸收各民族优秀的文化和科学技术,以此来强盛我们
中华民族的教育。为保证课堂德育渗透,学校明确规定,年级组、教
务处在检查教案中,要把德育渗透做为一项内容进行专门检查,提出
没有德育渗透的课,不算合格课,学校在公开课、观摩课评比中,都
把德育渗透纳入考核目标。
二、美化校园环境,营造文明高雅的育人环境
我校是全国人文教育实验基地,___省绿色学校,莱芜市花园式学
校。为营造适合学生主动发展、和谐成长的校园环境,我校近几年投
入数十万元改善校园环境,加大校园环境的美化、绿化力度,建造人
文景观,营造文明高雅的育人环境。如今的校园,教学区、办公区、
活动区、生活区相对独立。整个校园按照“花园、学园、乐园”的总
体规划,校舍建筑高低错落,端庄大气,既热烈奔放又素雅整洁。布
局合理,又彰显教育内涵,办公区“爱国、明志、自强,求新”的警
示鲜艳醒目。主道两旁绿草如茵,奇石点缀,翠竹摇曳,让学生耳濡
目染,陶醉其中,流连忘返,在不知不觉中,见贤思齐,品位提高。
教学区三条文化长廓内容迥异,名人字画,警句格言悬挂走廊,充满
书香气息,让学生时时处处受到文化熏陶,培养了学生的人文精
神、科技创新精神和艺术欣赏品位。精心创办德育工作宣传栏,表彰
先进、展示“校园十星”、“教育教学先进个人”风采;利用校园广
播站进行好人好事的表彰,革___歌曲展播;对学校各个教室内张贴
《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,室外张贴“名人名
言”。让校园的每个角落都形成无声的语言,给学生营造出了一种积
极、健康向上的育人氛围,使学生在潜移默化中受到教育。学校内环
境优美,课间、课外活动时,学生们在校内留连徜徉,无不感到美的
享受;同时,也培养了他们热爱环境、保护生态环境的好品质。
三、以各种活动为载体,提高育人质量
为全面提高育人质量,我校每学期都开展感恩、励志等各种主题
的专题教育。坚持德育活动经常化、系列化,注重以活动陶冶学生,
培养学生思想上的自育能力,学习上的自研能力,生活上的自理能力
和言语上的自律能力。几年来,我校从本校实际、师生实际综合考
虑,以各项活动促学生的身心健康发展,给学生自主成才的空间,调
动了广大学生参加各项活动的积极性。学校注重利用学校和当地的爱
国主义教育资源,经常性的对学生开展爱国主义教育。如:学校每周
一举行升旗仪式,学校领导、学生代表进行国旗下讲话和演讲,对全
体师生进行爱国主义教育;学校每学期___一次“师生观看爱国主义影
片”活动;每年都___师生走出校园到革___教育
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