小学一、二年级劳动非纸笔测试评价方案(五篇集锦).pdfVIP

小学一、二年级劳动非纸笔测试评价方案

为更好地落实“双减”政策下一二年级无纸笔考试的相

关规定，我们将根据一二年级学生的年龄特点和心理需求，

设计了趣味化、游戏化的闯关活动。让学生在掌握必要的知

识技能当中，体验到幸福感、快乐感、让学生愿意学、乐学、

增强孩子们的成就感。根据的统一安排，特制定一二年级第

二学期游园乐考实施方案。

一、指导思想

全面贯彻落实《关于加强义务教育学校考试管理的通知》

中“小学一、二年级不进行纸笔考试”的部署要求，以《义

务教育课程标准》为依据，以教材为基础，遵循基础性、全

面性、活动性、开放性、融合性的原则，加大对评价方式、

评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，在评价中激发

学生学习兴趣，培养自信，真正发挥评价的教育和导向功能。

二、评价对象

小学一、二年级学生。

三、命题原则

命题要严格依据学科课程标准，体现“双减”导向，遵

循学生认知规律，着眼于学生终身发展，注重多元化、科学

化、趣味化、差异化，全面考查评价学生研究惯、学习能力、

学业质量，促进学生全面发展。

四、测试内容

包含清洁与卫生、收纳与整理、烹饪与营养、生产劳动

等四个方面，要在劳动实践过程中体现劳动核心素养的反馈

与评价。

五、测试形式

测试可以采用“闯关”“游园”等多种形式，融基础性、

学科性、知识性、趣味性、开放性等多种元素于一体，在游

戏式、参与式、互动式的测评活动中，对学生知识与能力进

行全面综合考查。

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六、结果表达

测试结果分为单项测试评价结果和学科综合测试评价结

果，以A+、A、B+、B、C五个等级呈现。

1.单项评价。

根据学生在学科单项测试中的表现进行评价，评价结果

可以用“星星”多少来表示（五颗“星星”为满“星”），

对应A+（5颗“星”）、A（4颗“星”）、B+（3颗“星”）、

B（2颗“星”）、C（1颗“星”）五个等级。

2.综合评价。

A+（18—20颗“星”）、A（15—17颗“星”）、B+（12

—14颗“星”）、B（9—11颗“星”）、C（8颗“星”及

以下）。

七、结果反馈

依据学生测试情况填写非纸笔测试反馈卡，卡片包含各

测试学科单项评价结果和综合评价结果。同时，建议班主任

要根据学生日常表现及测试结果，在非纸笔测试反馈卡上做

出综合性评语。评语要具有针对性,体现发展性,注重激励性，

要向家长全面反馈学生的成长变化。

一年级无纸笔期末考查方案

一个学期的快乐学习时光即将结束，根据国家“双减”

要求，一二年级将取消纸笔考试。为了更好地检测学生一学

期以来的学习成果,让学生享受收获知识的愉悦，我们将举行

第三届集知识性、趣味性为一体的“乐学闯关嘉年华我是五

彩凤凰娃”的闯关活动。

具体闯关项目如下：

语文

（一）“书声琅琅迎新年——我是小小朗读者”

1.目标：用普通话正确、流利、有感情地朗读教材中的

课文。

2.内容：《小书包》《日月明》《影子》《雨点儿》《项

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链》任选其一。

3.五星标准：正确流利，停顿恰当，吐字清晰，声音响

亮，有自信，根据课文内容有适当的语气和表情。

（二）“神采奕奕来闯关——我是小小书法家”

“百词过关”：

1.目标：能根据拼音正确工整的书写本册书中的一类生

字。

2.内容:选取本册书中的100个生字，组成一年级词语过

关习题。

3.评价标准：全对得五星，错十个词语以内得四星，错

十到二十之间得三星，错二十到三十个得一星，错三十个以

上为不过关，需要二次过关。

“笔走龙蛇”：

1.目标：能按“正确、规范和整洁”三方面要求，正确

书写所给出的汉字。

2.内容：书本中所有一类生字任意抽选十个

3.五星标准：字形匀称、结构合理；纸面整洁，不错字、

不少笔画、不添笔画。

（三）“文质彬彬我最行——我是记忆小超人”

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