【初中历史教案、学案、备课】第15课 北伐战争 教案.docVIP

课题第五单元从国共合作到国共对峙第课时总序第个教案

第15课北伐战争

课型编写时间年月日执行时间年月日

课标内容：

（1）简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实；

（2）了解南京国民政府成立的主要史实。

批注

教学目标：

一、知识与能力

（1）了解第一次国共合作的基本史实；

（2）掌握北伐战争胜利进军的主要史实；

（3）知道国民革命失败的相关史实；

（4）了解南京国民政府成立的主要史实。

二、过程与方法

（1）根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。

（2）选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。

三、情感态度与价值观

（1）通过本课学习，认识到统一战线关系着中国革命的成败，国民革命运动的成败就是最好的佐证。

（2）通过了解叶挺独立团的光辉战绩，充分认识到共产党员在北伐战争中的先锋模范作用，学习叶挺等共产党人英勇奋战、勇往直前的革命精神。

（3）通过本课学习，认识到统一战线关系着中国革命的成败，国民革命运动的成败就是最好的佐证。

（4）张学良冲破日本阻挠，毅然宣布东北易帜，体现了张学良维护统一的爱国之心，这是符合时代要求和中华民族根本利益的正义之举，有利于中国的团结和统一，应给予充分肯定，以此培养学生的爱国精神。

教学重点：北伐战争的胜利进军；南京国民政府的建立。

教学难点：国共合作的实现；南京国民政府的性质。

教学用具：PPT课件常规教学用具

教学方法：在师生课前充分准备的基础上，以学生自主学习为主体的学习展示活动。

教学过程：

教师准备

1、教师在钻研课程标准和教材的基础上，确定以下几个专题供学生分组准备、探究、汇报：（1）中共三大和国民党一大的召开；（2）介绍黄埔军校的创建；（3）北伐的性质及其胜利进军的原因；（4）国民革命的失败及其原因；（5）南京国民政府的建立及其性质。

2、帮助学生搜集有关北伐战争以及叶挺独立团的有关课外资料。

3、制作多媒体资料课件，在学生发言汇报时同步播放。

学生准备

1、通过多种途径搜集资料，进行有针对性的整理。

2、由科代表对全班学生进行分组，每７～１０人为一小组，对老师提供的几个主题进行分配，合理分工后着手准备汇报材料。由同学们推选主持人，准备课堂学习活动的主持事宜。

3、搜集资料，准备与本课题时段有关的历史小故事。

4、通过阅读教材、课外资料，发现疑难问题，准备课堂质疑交流。

教学活动：

1、主持人开场白，宣布第15课学习展示活动开始。

2、请历史教师发表祝辞。

3、宣读展示活动的评委及注意事项。

（1）采用小组竞赛评分制。

（2）竞赛分小组专题学习汇报（15分）、小组历史故事讲述（15分）、

小组质疑能力表现（20分）、自由竞答（20分）、国共合作的实现（20分）、北伐战争的失败及其南京国民政府的成立。（10分）六部分。前两部分和后两部分每个小组每个项目推选一名学生代表汇报、讲述、评价、畅谈

感受；第三部分每组派四名代表针对本课题学习提出问题，根据问题的

内涵价值评分；第四部分采用抢答的形式，由主持人主持，抢答问题。

（3）每一项取评委的平均分。

4、展示竞赛活动过程。（在学生发言汇报时同步播放教师制作的多媒体资料性课件）

（1）各小组派一名代表对所分配的历史专题进行逐一介绍：第一小组，介绍中共三大和国民党一大；第二小组，介绍黄埔军校的成立；第三小组，北伐的性质及其胜利进军的原因；第四小组，介绍国民革命的失败及其原因；第五小组，介绍南京国民政府的建立及其性质。

（2）各小组派一名代表讲述历史故事。

（3）各小组派四名代表针对本课提问（按组轮换，分四轮），部分问题

教师可做简要点拨、释疑。

（4）根据教师提供的问题，在主持人主持下进行两轮抢答。

（5）学唱国民革命军军歌。

（6）各小组推选一名同学谈南京国民政府的建立及其性质,各组的最终分数，评选出优秀小组前三名，并选出展示活动最佳表现者３人，进行物质奖励或精神鼓励。

6、学生代表总结本课题线索，谈学习感受。

7、教师总结性发言。

【作业】

1、课外阅读反映中共诞生的书籍，利用专门时间进行介绍、推荐。

2、通过预习，整理出下一课的基本线索。

教学反思：