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班级读书活动计划
以学生发展为基础,通过创设浓郁的阅读氛围,进一步提高学生的人文素养,为学生创建享受成长快乐的理想乐园,使我班学生充满活力、开阔视野、活跃思维、陶冶情操,在阅读中感受:我读书,我快乐!
二、主要内容
1.营造书香氛围:开展读书活动,师生同建书香班级;通过阅读,使教师、学生与人类崇高精神对话,从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。
2.构建理想课堂:通过读书活动,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。
3.聆听窗外声音:通过一定的渠道让学生学会读书,喜欢读书。拓宽他们的视野,引导他们关心社会,形成多元的价值观。
三、主要安排
1、国学活动。
2、读书角活动。
3、校图书馆每月开放日活动。
4、每月举行一次班级读书汇报会活动。
5、每月设计一份读书小报。
6、读书有感征文活动。
7、古诗词背诵活动。
8、认真记录读书卡。
四、具体实施办法
1.让班级和家庭充满书香。
通过“班级图书角”和教室布置,创建“书香班级”。布置班级图书角,组织“我为班级捐本书”活动,充实班级图书,取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。通过班级黑板报、室内文化布置等,让“我的推荐”、“读书之星”等栏目上墙,使教室充满书香。
学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;建立图书角,实现资源共享。通过书柜的建议,倡导亲子阅读,让书香延续。
(1)早读课进行古诗文诵读,由语文老师负责,班主任配合。诵读篇目见《小学生古诗文诵读篇目》。
(2)“读好书,荐好书”手抄报比赛,要求人人参与,内容与课外阅读有关,收集材料并装订成册。
(3)开展讲故事比赛。
(4)组织读书系列班队会,交流心得。
2.开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。
“小手拉大手,同读一本书”活动基本要求如下:
(1)督促孩子每天阅读课外书。按要求做好读书笔记(形式不限,篇幅不限)。
(2)为孩子购买一些文学书籍(可参考学校“小学生读书目录”)。
(3)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
2、扩大班级图书角,保证学生有书可读。学生自带的图书,在班级登记后由学生自主借阅。图书角的建立,不仅让学生有书可读,而且拓展了学生的阅读视野。
3、建立学生阅读档案袋。本学期,我给所有学生建立了阅读档案袋。档案袋主要有以下几个内容:第一,学生读书记录卡。主要记录学生本学期阅读的图书。第二,放学生正在阅读的图书。第三,放学生读书笔记本。要求学生每周写一篇读书笔记。并做出评定。阅读档案袋的使用,让学生能随时记录自己的阅读成长轨迹,方便检查学生阅读情况,激发了学生的阅读兴趣。
4、班内开展阅读比赛。如阅读故事会、阅读之星评比、读书笔记展评、我爱诵读展示会等活动,各种活动更好地促进学生投入到阅读活动中去。
以上是我班创建活动情况的小结,虽然取得了一些成绩,但还存在一些不足。“只要行动,就有收获”;“只有行动,才会收获”,只有认真总结过去,才能在下一步的工作走的更踏实。我将再接再厉,在反思、总结的基础上再进一步学习,进一步实践,我班的阅读活动必将书香四溢。
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