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大学生心理成长健康报告（精选5篇）

大学生心理成长健康报告（精选5篇）

在生活中，接触并使用报告的人越来越多，报告具有成文事后性

的特点。那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的大学

生心理成长健康报告（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大学生心理成长健康报告1

前言：

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子，拥有绚丽的青春年华。

谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里

的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏入社会，我

们不能辜负他人的期望，我们要为自己书写一份满意的答卷……

调查背景与目的：

大学生是社会上最为活跃、最富有朝气、充满活力的群体之一。

近几年来，随着生活节奏的不断加快和社会竞争日益激烈，大学在不

断地进行着变革来适应这个社会，使得大学生面临的学习、生活、情

感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到

大学生的健康成长和高校的校园稳定，接连发生的大学生自杀事件引

起了全社会的关注，大学生的心理健康问题已成为了一个不容忽视的

问题。

调查的基本方式：

我们主要通过会议和访谈等形式来了解我系各年级学生的心理健

康状况。

本次调查共分为三部分：

1、资料收集：整理原有的相关材料，查看文献，收集相关信息。

2、调查走访，开展会议。

3、问卷调查

4、资料整理：问卷分析研究，并且在分析思考的基础上成文。

各年级的调查情况及解决方案：

一、xx级新生

1、关于学校初进大学后，一些学生不适应教学方式的改变，面对

宽松的学习方式有些手足无措，不知如何处理打断的空余时间。*解决

方案：校方应开展一些讲座，对他们进行指导，让他们学会自己怎样

规划人生，使他们更加了解大学生活。

2、学习方面存在调剂生对自己所学的专业课不是很感兴趣，总觉

得上课无趣，没有用处，且难以理解课程内容，学习压力大。*解决方

案：班委应积极主动营造学习气氛，引导同学主动学习，建议制定学

习计划，尽快投入到大学课程中。

3、人际关系不善于处理人际关系，发觉与周围的同学无法沟通交

流，无法投其所好；与舍友相处不和睦，对于一些小问题无法合理解

决。*解决方案：多开展一系列互动活动，增添班级同学间的交流，强

调团队精神的重要性，学会宽容，学会与人相处之道。

4、性格问题相对自闭，自卑，不敢表现自己，否定自己，无法自

信、快乐地面对生活、面对大学——这个小社会，不知如何做到取舍。

*解决方案：多参加一些团体活动，加入到集体中；而班委对于这些同

学应多加关注，多与其沟通交流，增强他们的自信心。

5、大学里基本是学生自主管理，班委担负的责任就更重大，工作

与学习时常发生冲突。*解决方案：学会信任他人，将一些工作分与其

他班委，但要在不涉及一些隐私及重要性大的情况，明白团队与团队

之间的协作，以减少自己的工作量。

6、环境适应进入大学后，一切的一切都需要重新开始，认识新的

人、事、物等，会感到迷惘、失落、甚至想回到曾经的冲动。*解决方

案：学会适应，慢慢调整心态，自我激励。

总的来说，新生们已很好的适应大学生活，但仍存在小部分孩子

有着不适。

二、xx级

经过大一的适应，生活和学习都比较平淡了。很多大二的学生会

面临一个相对艰难的缓和期，有些同学会对周围的事物提不起兴趣，

时常感到无趣，有压迫感，爱瞎想等问题。这时，我们需要对这些同

学进行积极正确地引导，鼓舞他们在不影响课业的情况下，积极参加

一些团体互动活动。例如，可以与同学三五结伴，外出散散心，逛逛

街，爬爬山等，多与人进行沟通交流，分享心情。

通过对我系大二学生的调查了解到，大二学生有些存在“三慌”，

即“年龄恐慌”，“学业恐慌”，“爱情恐慌”。

1、“年龄恐慌”很多学生存在着这样一种观念，“迈去入二头，

已经开始奔三了”，觉得自己的青春正在快速地悄然流逝，且当有新

生称呼“学长”“学姐”时，表示会有压力，所以不禁对自己的年龄

产生恐慌。其实，只要我们以客观发展的眼光来看待年龄这个问题，

认清事物总在发展的原则，不必太过在意，这个恐慌是能得到合理地

解决。

2、“学业恐慌”一进入大二，每个人都觉得学业压力加大了，看

到大家都如此努力，我也要去努力才行，不甘落后，从而对学习产生

一定