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小学音乐说课稿

小学音乐说课稿（精选9篇）

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、

教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，有关小学音乐说课稿，

欢迎大家一起来借鉴一下！

小学音乐说课稿篇1

今天我说课的题目是版第册第课，题目是我准备从设计理念、学

情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教

具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。

一、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通

过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐

的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的

想象和创造力。

二、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自

然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行

模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐

游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。

在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。

三、教材分析：本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是

一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的

旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满

快乐自豪的情感。

四、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标：

1、通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提升学生的音乐感受

力和鉴赏力。

2、通过音乐互动教学培养学生主动的参加各种音乐活动，锻炼他

们的合作与协调能力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。

3、教学中应适时的发展学生的想象培养他们的创造潜力。

五、结合学生的实际本课的重难点应是：能主动的参加互动教学

并能自信的演唱歌曲。难点是：发展学生想象培养学生的创造力。

六、为克服重难点我采取的教法和学法有：创设情境法、模仿教

学法、对比法、听唱法。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、

体形灵巧这一特点。我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。

七、本课的教具是多媒体。

下面是本课的教学过程分为：

1、情境导入激发兴趣

2、利用教法克服难点

3、准确完整的演唱歌曲

4、拓展延伸培养学生创造

5、自评互评培养鉴赏力。共五个环节完成本课的教学。

第一环节：情境导入

为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直

观性。我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂氛围中导入

了新课。通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦，对

音乐产生兴趣，因而学生全身心的投入了课堂。

第二环节：利用教法克服重点和难点。本环节也是这节课的重点

环节。

结合学生的自然特点，并在教学中建立平等的师生和谐关系。我

采取了听唱、律动、游戏等教学方法来克服教学中的重点和难点。如：

节奏难点的解决方法：四分音符用双手拍肩，八分音符用双手拍腿等

律动比一比看谁表现的最好并奖励小红花。如：音准难点的解决方法：

可以引导并带领学生做听一听、学一学、唱一唱、做一做游戏。（具

体的方法应根据教材而定，随机应变）还可以通过师生接龙演唱游戏

解决难点营造和谐的课堂氛围。在帮助学生解决难点的过程中还应该

尊重学生的个性对表现进步的同学应及时的给与奖励。使每一位学生

的音乐潜力都得到发展。

第三环节：准确完整的演唱歌曲

演唱歌曲是小学生最易于接受和参加的表现形式。为了使学生能

主动的参加互动教学并能自信的演唱歌曲。我适时的创设与歌曲内容

相适应的教学情境，并通过观察比较采取了唱一唱、敲一敲、演一演

等教学法（举例：应根据教材进行举例）充分调动每一位同学的积极

性。引导学生主动的有感情的演唱并多给学生鼓励。这既培养了孩子

们的自信心又克服了本课的难点。完成了教学目标。

第四环节：拓展延伸培养学生创造

有感情就有想象，从而形成创造思维。老师可依据本课的内容及

情绪鼓励引导学生进行即兴创编活动。充分挖掘学生的潜力。创编一

些与课本情绪一致的节奏、诗歌、故事、游戏、音乐表演等。(创编的

内容和形式可以根据教材而定)根据学生的个性差异对每一位同学都应

该多关心多鼓励。构建和谐团结民主的氛围。引导学生积极讨论共同

参加，培养学生乐观的学习态度和友爱的精神。锻炼合作与协调能力，

增进群体意识，培养团队