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《道德与法治》九年级上册第二单元复习课教学设计
【教材分析】本单元从民主价值追求和法治中国建设的视角,提
出不断发展社会主义民主政治,是全体中国人民的共同价值追求;坚持
党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,是中国发展进步的根
本制度保障。推进社会主义民主发展,离不开法治保障;推进社会主义
法治建设,需要建立在民主政治的基础上。民主当以人民利益为重,
法治当以公平正义为念。人民不仅是民主与法治建设的直接受益者,
更应成为民主与法治建设的积极参与者和有力推动者。本单元包括两
课内容:第三课“追求民主价值”和第四课“建设法治中国”,每课包
括两框体。
【教学目标】
1.通过整理和复习,使学生进一步掌握本单元相关知识,并会把
所学知识运用到生活当中,解决实际问题。
2.通过梳理知识,发展学生的思维逻辑,建立良好的知识结构,
培养学生的民主意识和法律意识。
【重难点】
1.重点:重点知识背诵掌握
2.难点:合理运用所学知识分析解决问题
【教学过程】
一、出示本节课总体学习任务及要求。
1.梳理第二单元知识
2.巩固背诵第二单元知识。
3.完成第二单元测评练习题。
4.公布答案,并讲解难点题目。
回顾整理第二单元知识体系,引导学生构建知识体系。
第二单元民主与法治
【基础知识】第三课
追求民主价值第一框生活在新型民主建国家
1.中国人民的共同价值追求建设人民当家作主的社会主义国
家,实现社会主义公平正义。
2.社会主义新型民主的特点?
(1)我国的社会主义民主是一种新型的民主,具有强大的生命力。
人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
(2)我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、
最管用的民主。
(3)有事好商量,众人的事情有众人商量,是人民民主的真谛。
我国实行人民民主的两种重要形式:选举民主和协商民主。协商民主
是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
发展社会主义民主的作用(意义):发展社会主义民主,有助于推
动经济社会持续健康发展,实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家
繁荣富强。
3.保障我国社会主义民主的制度(我国是如何从制度上保障人民
当家主作主的?)
(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是人民掌握国家
政权、行使权力的根本途径。
(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基
本政治制度。这项制度强调通过充分协商,求同存异,找到最大公约
数,画出最大同心圆。
(3)民族区域自治制度,是一项独具中国特色的实现民族平等、
保障少数民族合法权利的基本政治制度。
(4)实行基层群众自治制度,发展基层民主,是社会主义民主政治建
设的基础。
第二框参与民主生活
1.我国公民行使民主权利的方式主要有哪些?
(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。要求是:要遵循公
开、公平、公正的原则,公民要积极、主动、理性的参与民主选举。
(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。要求是:要求
保障广泛的公民参与,决策方认真听取各方意见,集中民智,促进决
策的科学化。
(3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
实行民主监督的重要意义:
(1)实行民主监督,有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高
工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败。
(2)实行民主监督,有助于增强公民的参与意识,激发公民的参
与热情。
2.增强民主意识的原因(为什么要增强民主意识?)
(1)一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密
切相关。
(2)在我国,塑造现代公民,需要增强民主意识,使民主思想和法治
精神成为公民的自觉信仰,体现在日常言行中。
(3)增强我国公民的民主意识,有利于完善中国特色社会主义民主,
也是社会主义制度生命力的重要保证。
3.我国公民参与民主生活的要求我国公民参与民主生活,要求具有社
会贵任感和主人翁意识,不断增强分析判断能力,以理性、公正、客观
的态度全面、深刻、辩证地看问题,立场正确、逻辑清晰地表达观点
和意见,逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
4.公民应怎样增强民主意识?
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