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《道德与法治》九年级上册第二单元复习课教学设计

【教材分析】本单元从民主价值追求和法治中国建设的视角，提

出不断发展社会主义民主政治，是全体中国人民的共同价值追求;坚持

党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，是中国发展进步的根

本制度保障。推进社会主义民主发展，离不开法治保障;推进社会主义

法治建设，需要建立在民主政治的基础上。民主当以人民利益为重，

法治当以公平正义为念。人民不仅是民主与法治建设的直接受益者，

更应成为民主与法治建设的积极参与者和有力推动者。本单元包括两

课内容：第三课“追求民主价值”和第四课“建设法治中国”，每课包

括两框体。

【教学目标】

1．通过整理和复习，使学生进一步掌握本单元相关知识，并会把

所学知识运用到生活当中，解决实际问题。

2．通过梳理知识，发展学生的思维逻辑，建立良好的知识结构，

培养学生的民主意识和法律意识。

【重难点】

1.重点：重点知识背诵掌握

2.难点：合理运用所学知识分析解决问题

【教学过程】

一、出示本节课总体学习任务及要求。

1.梳理第二单元知识

2.巩固背诵第二单元知识。

3.完成第二单元测评练习题。

4.公布答案，并讲解难点题目。

回顾整理第二单元知识体系，引导学生构建知识体系。

第二单元民主与法治

【基础知识】第三课

追求民主价值第一框生活在新型民主建国家

1.中国人民的共同价值追求建设人民当家作主的社会主义国

家，实现社会主义公平正义。

2.社会主义新型民主的特点？

（1）我国的社会主义民主是一种新型的民主，具有强大的生命力。

人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。

（2）我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、

最管用的民主。

（3）有事好商量，众人的事情有众人商量，是人民民主的真谛。

我国实行人民民主的两种重要形式：选举民主和协商民主。协商民主

是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。

发展社会主义民主的作用（意义）：发展社会主义民主，有助于推

动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家

繁荣富强。

3.保障我国社会主义民主的制度（我国是如何从制度上保障人民

当家主作主的？）

（1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家

政权、行使权力的根本途径。

（2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基

本政治制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约

数，画出最大同心圆。

（3）民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、

保障少数民族合法权利的基本政治制度。

（4）实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建

设的基础。

第二框参与民主生活

1.我国公民行使民主权利的方式主要有哪些?

(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。要求是：要遵循公

开、公平、公正的原则，公民要积极、主动、理性的参与民主选举。

(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。要求是：要求

保障广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决

策的科学化。

(3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。

实行民主监督的重要意义：

（1）实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高

工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。

（2）实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参

与热情。

2.增强民主意识的原因（为什么要增强民主意识？）

（1）一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密

切相关。

（2）在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治

精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。

（3）增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，

也是社会主义制度生命力的重要保证。

3.我国公民参与民主生活的要求我国公民参与民主生活，要求具有社

会贵任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力,以理性、公正、客观

的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点

和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

4.公民应怎样增强民主意识？

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