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《化学式与化合价》教学设计优秀5篇
（经典版）
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序言
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《化学式与化合价》教学设计优秀5篇
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，借助教学
设计可以让教学工作更加有效地进行。如何把教学设计做到重点突出
呢？以下是本店铺给大家分享的5篇《化学式与化合价》教学设计，
希望能够让您对于化合价与化学式的写作有一定的思路。
《化学式与化合价》教学设计篇一
一、教学目标
【知识与技能】
了解化学式的含义，掌握化学式的意义。
【过程与方法】
在学习如何依照规律书写常见单质和简单化合物的化学式的过
程中，通过讨论交流，活动探究，提高用所学的知识解决实际问题。
【情感态度与价值观】
增强对化学现象的探究欲望，培养学习化学的兴趣。
二、教学重难点
【重点】
知道化学式的含义。
【难点】
知道化学式及其中所含数字所表示的微观含义。
三、教学过程
环节一、导入新课
第2页共25页
【教师引导】我们在之前已经了解了元素可以用元素符号来表示，
那么我们前面学习的氧气、二氧化碳这些由元素组成的各种单质和化
合物怎样来表示呢？带着这个疑问我们进入今天的内容。
环节二、新课讲授
1.化学式的概念
【教师投影】氧气O2、氯化钠NaCl、氢氧化钠NaOH、盐酸HCl、
稀硫酸H2SO4、硫酸钡BaSO4、
【教师提问】这些用元素符号表示的式子有什么共同的特征？
【学生回答】用元素符
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