部编版语文四年级上册第五单元 习作例文 教学设计.pdfVIP

部编版语文四年级上册第五单元习作例文教学设计

教学内容：

本单元的习作例文主要围绕“观察与表达”这一主题展开，通过阅读和分析例

文，学生可以学习到如何观察事物、如何运用恰当的语言表达自己的观察和感受。

教学内容包括对例文的分析、讨论和模仿，以及对观察和表达的技巧的讲解和练

习。

教学目标：

1.让学生掌握观察事物的方法和技巧，能够细致入微地观察周围的事物，并

能够用恰当的语言表达自己的观察和感受。

2.培养学生的写作能力，让他们能够运用所学的观察和表达技巧，独立完成

一篇习作。

3.通过对例文的分析和模仿，提高学生对语言的敏感度和运用能力，使他们

能够更好地理解和运用语言。

教学难点：

1.观察方法的掌握：学生需要学会如何观察事物，如何抓住事物的特点和细

节，这对于他们来说可能是一个挑战。

2.表达的准确性：学生需要学会如何用恰当的语言表达自己的观察和感受，

这对于他们来说可能是一个难点。

3.写作的结构和逻辑：学生需要学会如何组织自己的写作，如何使文章结构

清晰、逻辑严密，这对于他们来说可能是一个难点。

教具学具准备：

1.习作例文文本。

2.观察对象，如植物、动物、人物等。

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3.写作纸和笔。

教学过程：

1.导入：通过引导学生观察周围的事物，激发他们的观察兴趣，引入本课的

主题。

2.例文分析：让学生阅读例文，分析例文中的观察和表达技巧，讨论例文的

写作结构和逻辑。

3.观察练习：让学生根据所学的观察方法，观察一个具体的事物，并用自己

的语言表达出来。

4.写作练习：让学生根据所学的表达技巧，写一篇关于自己观察的事物的习

作。

5.交流和分享：让学生互相交流和分享自己的观察和写作，互相学习和借

鉴。

6.总结和反思：让学生总结本节课的学习内容，反思自己的观察和写作过

程，提出自己的疑问和困惑。

板书设计：

1.观察与表达

2.观察方法

3.表达技巧

4.写作结构和逻辑

作业设计：

1.观察一个具体的事物，写一篇关于它的习作。

2.阅读一篇习作例文，分析其中的观察和表达技巧。

课后反思：

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本节课通过引导学生观察和表达，提高了他们的写作能力。在教学过程中，学

生积极参与，互相交流和分享，取得了良好的教学效果。但在教学过程中，也发现

一些学生对于观察方法的掌握和表达的准确性还有待提高，需要在今后的教学中进

一步加强指导和练习。

重点关注的细节：观察方法的掌握与表达准确性

详细补充和说明：

在教学过程中，观察方法的掌握和表达的准确性是两个需要重点关注的细节。

这是因为，观察是写作的基础，而表达则是写作的核心。只有通过细致入微的观

察，学生才能获得丰富的写作素材；而只有通过准确的表达，学生才能将这些素材

转化为生动、有感染力的文字。

1.观察方法的掌握

观察是写作的起点，也是决定写作质量的关键因素。对于四年级的学生来说，

他们的观察力尚处于发展阶段，需要教师有针对性地进行指导和训练。具体来说，

可以从以下几个方面入手：

（1）观察的目的性和计划性：在观察之前，教师要引导学生明确观察的目

的，制定观察的计划。例如，在观察一个植物时，可以引导学生关注植物的形态、

颜色、气味等特征，以便于后续的写作。

（2）观察的细致性和全面性：教师要引导学生注意观察事物的细节，如事物

的形状、大小、颜色、纹理等。同时，还要引导学生从不同的角度、不同的距离去

观察事物，以获得全面的认识。

（3）观察的持续性和深入性：教师要鼓励学生持续观察同一个事物，以发现

其在不同时间、不同状态下的变化。同时，还要引导学生深入观察事物的内在特

征，如事物的生长过程、生态环境等。

2.表达的准确性

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表达能力是写作的核心，也是衡量学生写作水平的重要标准。对于四年级的学

生来说，他们的语言表达能力尚不成熟，需要教师有针对性地进行指导和训练。具

体来说，可以从以下几个方面入手：