社会实践活动是检验学生学习能力.pdfVIP

社会实践活动计划

罗村实验小学五年级二班

社会实践活动是检验学生学习能力，培养学生生活能力、生存能

力，提高学生综合素质的重要途径，是学校教育与社会教育的契合点，

为使我校学生在校期间过得更加充实，更有意义，学到更多知识，掌

握更多的社会常识，促进学生全面发展，进一步增强学生的社会责任

感和使命感。根据中心校关于“开展综合实践活动，搞好学生综合素

质”的要求，结合我校我班实际，对此次同学们参加社会实践活动的

有关事宜作如下安排：

一、活动背景

近年，全球气候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、耕地

沙化蔓延、生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。党

中央、国务院高度重视经济发展和环境保护的关系，将环境保护列为

我国贯彻落实科学发展观的一项重要内容，并制定了一系列方针政

策，来减少能耗和加强环境保护。

注重环保节能，倡导绿色健康的“低碳新生活”，是我们每一个

地球公民义不容辞的责任。作为当代小学生，我们不仅关注自身节能，

而更致力于影响家人、社会一起节能环保，追求低碳生活。共同关心

环保，降低碳排放。低碳是一种时尚，低碳是每个人的一种社会责任，

低碳是人类的自救。不积跬步，无以至千里；不积小流,无以成江海。

希望通过我们的努力，把“低碳生活”的概念传递给每一个家庭。

为了你、为了我、为了他、也为了我们这个赖以生存的地球大

家庭，更是为了明天的美好生活。让我们一起从节约“一滴水、一度

电、一张纸”做起。节能环保，你我同行！

二、做“节能环保“的宣传者”

结合自身实际开展学习，争做校园节能减碳的学习者，并把好的

经验与建议推广给自己的同学以及身边的人。把在校园中学习到的好

点子、好方法带到家庭和社会中，以点带面，打造“个人影响校园，

校园影响社会”的节能减碳环保氛围，争做节能减碳的宣传者。

三、做“低碳生活“的实践者。

1.少买不必要的衣服，如果买，多选择穿棉质衣服，拒绝皮草和

化纤衣服。

2.购买简单包装的商品，用布袋代替塑料袋，少用一次性制品(木

筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。

3.不用洗衣机甩干衣服，让其自然晾干，可减少2.3千克的二氧

化碳排放量。

4.减少喝瓶装水和饮料。工厂处理、灌装、运输、销售这些饮料，

消耗了很多不必要的能源，制造了大量二氧化碳。

5.改用节水型淋浴喷头，不仅可以节约10升水，还可以把3分

钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。

6.使用节能电器，电器使用后完全关闭电源。在午餐休息时和下

班后关闭电脑及显示器，可将这些电器的二氧化碳排放量减少三分之

一。适度使用空调(夏季不低于26℃)；

7.重复使用纸张，双面打印，多发电子贺卡、电子邮件，保护森

林。

8.亲近大自然，参加植树造林活动。

请同学们依据背景材料和有关报刊杂志、网络媒体结合家乡和家

庭实际完成社会实践活动。

四、调查对象：家庭成员、农民工、村民乡村干部、社会知名人

士等。

五、调查内容：中央有关节能环保政策、会议文件精神；当地

落实节能环保举措；节能环保现状及分析（家庭、社会及各领域）；

解决措施及建议。

六、调查方式：走访、座谈、调查问卷、电话采访等

七、具体成果：（学习实践科学发展观系列之——节能环保调

查报告）

查阅报刊杂志，有关文件及搜索网上资源等，通过剪辑，抄录，

文印等方式整理相关国家政策信息，先进典型等资料信息，最终形成

调查报告。具体包括：封面（学习实践科学发展观系列之——节能环

保调查报告）正文：第一篇：中央有关节能环保政策、会议文件精

神；第二篇：当地落实节能环保举措；第三篇：节能环保现状及分析

（家庭、社会及各领域）；第四篇：解决措施及建议。可辅以图片表

格，并装订成书册形式。

八、检查落实：

在查阅资料，调查走访，整理加工的基础上，把材料装订成册，

加上封面设计，注明小组和姓名。推出成果报学校参评。同时，分班

将活动成果评定等级，纳入综合素质考评范畴，载入个人档案。

九、注意事项

1．社会实践活动重在参与，贵在过程，在过程中体验生活，在

体验中收获知识。希望同学们能以严肃，认真，负责的态度积极参与，

在活动中提升自我，塑造自我，完善自我。

2