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新教材高二数学教学计划(精选
19篇)
新教材高二数学教学计划1
一、教学内容
这学期按照教育局教研室的要求,教学任务比较重。选修
1-1,第三章《导数》,根据教研室的计划,应该安排在春节
前。鉴于期末考试临近,这一章没有学习,所以这学期的教学
内容有以下几个部分:选修1-1《导数》,选修1-2,共四章
《统计案例》,《推理与证明》,《数系的扩充与复数的引
入》。
二、教学策略
根据年山东省高考数学(文科)大纲的要求,应及时调整教
学计划,切实重视学生学习的实施,让学生的学习成为有效
的劳动。精心备课,精心指导,针对目标学生不放松,努力使
目标学生数学成绩有效,积极交流,提高教学水平,同时认真
学习《框图》,学习新课程,应用新课程。
三、具体措施
这学期我主要从以下几个方面做好教学工作:
1、注重学习计划指导学习,善用好学案例。注重研究
老师如何说话,就是注重研究学生如何学习。
2、尽量分层次做作业,尤其是加餐,提高尖子生的学
习成绩。
3、特别注意学生作业的落实,不定时查看学生的集锦和
作业本。
4、组织单位通过,做好试卷讲评工作。
5、积极沟通目标学生的想法和感受
新教材高二数学教学计划2
一、指导思想
1、获得必要的基本知识和技能,反复复习前面所学知
识,加深印象。通过不同形式的自主学习,探究活动,培养学
生对数学的兴趣。
2、发展数学应用意识,学会将数学知识运用于生活。
3、树立学生能学好数学的信心。
二、基本情况分析
本学期学的内容是拓展模块的数学知识,主要包括三角函
数、二次曲线、概率与统计的相关知识点,与基础模块、职业
模块相比,知识变的有一定的难度,并且更系统化,教学中估
计困难不少,数学基础的差异程度加大,为教学的因材施教增
加了难度。
我校的生源对象一般都是中考落榜生。学习上的挫折使他
们失去了学习的信心和进取心。为了求职的需要,有部分学生
自愿选择进入中职学校学习,但有相当一部分学生是迫于外界
某种压力,如父母的强烈要求等,而不得不进入职业学校学习
的;还有一些学生初中都没有念完,是家长为避免其子女在社
会上出乱子,把孩子送到学校,学习知识则放在次要的位置。
由于学生入学时,初中阶段的文化基础差,年龄小,对专业知
识生疏,因此,接受能力、分析能力、思维能力偏低,综合素
质普遍不高,学习能力差异较大等,给学校的教育管理和组织
教学带来了很大的困难。
学生自身数学基础薄弱,基本概念模糊不清,基本方
法掌握不扎实,知识积累量不够多,遗忘速度快,对问题的分
析能力差,在上课时要尽可能的放慢讲课速度,反复及时督促
学生复习已学知识和预习新知识,多练习,以加深印象。
三、教学目标
理解所学知识的`概念,能够通过数学语言描述,掌握新
知识的灵活应用,熟练新知识的性质特征的实际应用。
着眼于数学教学的实际,通过“低起点、巧衔接”,力求
实现学生乐于学,遵循学生认知发展的规律,降低知识的起
点,由已知到未知,由浅入深,由具体到抽象。
四、方法措施
1、选取贴近学生生活的数学实例引导新知识,使学生
产生生活中处处存在数学,以达到培养数学兴趣的目的。
2、通过实堂演练,引发学生的思考和探索,培养自主学
习,形成逻辑思维习惯
新教材高二数学教学计划3
一、指导思想
在学校和数学小组的领导下,严格执行学校的各项教育教
学制度和要求,认真完成各项任务,严格执行“三规”“五
严”。在有限的时间内,学生可以获得必要的基本数学知识和
技能,同时可以提高数学能力,从而为未来的发展奠定坚实的
数学基础。
二、教学措施
1、以能力为中心,以基础为基础,调整学生的`学习习
惯,激发学生的学习热情,使学生在学习中获得成功
2、从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”的角度,选择
典型的数学与生活、生产、环境、科技等方面的问题联系起
来,有计划、有针对性地培养学生,给学生更多锻炼各种能力
的机会,从而达到提高学生数学综合能力的目的。基础扎实的
学生,不脱离基础知识,能力未必强
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