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新教材高二数学教学计划（精选

19篇）

新教材高二数学教学计划1

一、教学内容

这学期按照教育局教研室的要求，教学任务比较重。选修

1-1，第三章《导数》，根据教研室的计划，应该安排在春节

前。鉴于期末考试临近，这一章没有学习，所以这学期的教学

内容有以下几个部分：选修1-1《导数》，选修1-2，共四章

《统计案例》，《推理与证明》，《数系的扩充与复数的引

入》。

二、教学策略

根据年山东省高考数学(文科)大纲的要求，应及时调整教

学计划，切实重视学生学习的实施，让学生的学习成为有效

的劳动。精心备课，精心指导，针对目标学生不放松，努力使

目标学生数学成绩有效，积极交流，提高教学水平，同时认真

学习《框图》，学习新课程，应用新课程。

三、具体措施

这学期我主要从以下几个方面做好教学工作：

1、注重学习计划指导学习，善用好学案例。注重研究

老师如何说话，就是注重研究学生如何学习。

2、尽量分层次做作业，尤其是加餐，提高尖子生的学

习成绩。

3、特别注意学生作业的落实，不定时查看学生的集锦和

作业本。

4、组织单位通过，做好试卷讲评工作。

5、积极沟通目标学生的想法和感受

新教材高二数学教学计划2

一、指导思想

1、获得必要的基本知识和技能，反复复习前面所学知

识，加深印象。通过不同形式的自主学习，探究活动，培养学

生对数学的兴趣。

2、发展数学应用意识，学会将数学知识运用于生活。

3、树立学生能学好数学的信心。

二、基本情况分析

本学期学的内容是拓展模块的数学知识，主要包括三角函

数、二次曲线、概率与统计的相关知识点，与基础模块、职业

模块相比，知识变的有一定的难度，并且更系统化，教学中估

计困难不少，数学基础的差异程度加大，为教学的因材施教增

加了难度。

我校的生源对象一般都是中考落榜生。学习上的挫折使他

们失去了学习的信心和进取心。为了求职的需要，有部分学生

自愿选择进入中职学校学习，但有相当一部分学生是迫于外界

某种压力，如父母的强烈要求等，而不得不进入职业学校学习

的；还有一些学生初中都没有念完，是家长为避免其子女在社

会上出乱子，把孩子送到学校，学习知识则放在次要的位置。

由于学生入学时，初中阶段的文化基础差，年龄小，对专业知

识生疏，因此，接受能力、分析能力、思维能力偏低，综合素

质普遍不高，学习能力差异较大等，给学校的教育管理和组织

教学带来了很大的困难。

学生自身数学基础薄弱，基本概念模糊不清，基本方

法掌握不扎实，知识积累量不够多，遗忘速度快，对问题的分

析能力差，在上课时要尽可能的放慢讲课速度，反复及时督促

学生复习已学知识和预习新知识，多练习，以加深印象。

三、教学目标

理解所学知识的`概念，能够通过数学语言描述，掌握新

知识的灵活应用，熟练新知识的性质特征的实际应用。

着眼于数学教学的实际，通过“低起点、巧衔接”，力求

实现学生乐于学，遵循学生认知发展的规律，降低知识的起

点，由已知到未知，由浅入深，由具体到抽象。

四、方法措施

1、选取贴近学生生活的数学实例引导新知识，使学生

产生生活中处处存在数学，以达到培养数学兴趣的目的。

2、通过实堂演练，引发学生的思考和探索，培养自主学

习，形成逻辑思维习惯

新教材高二数学教学计划3

一、指导思想

在学校和数学小组的领导下，严格执行学校的各项教育教

学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”“五

严”。在有限的时间内，学生可以获得必要的基本数学知识和

技能，同时可以提高数学能力，从而为未来的发展奠定坚实的

数学基础。

二、教学措施

1、以能力为中心，以基础为基础，调整学生的`学习习

惯，激发学生的学习热情，使学生在学习中获得成功

2、从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”的角度，选择

典型的数学与生活、生产、环境、科技等方面的问题联系起

来，有计划、有针对性地培养学生，给学生更多锻炼各种能力

的机会，从而达到提高学生数学综合能力的目的。基础扎实的

学生，不脱离基础知识，能力未必强