2024年部编版一年级语文上册表格式教学设计及教学反思识字7 小书包.pdfVIP

课题7小书包主备教师

【课前解析】

《小书包》一课由六个词语和一首儿歌组成。学习内容贴近儿童的实际生活，熟悉的学

习用品和生活场景，有助于学生充分调动生活中的体验，与字词产生链接，达到识字学词的

目标。因此，教学设计中借助插图、链接生活等方式是不错的选择。

关注课文内容：本课以贴近学生的学习生活为主题采用两种形式呈现学习内容。六个词

语是学习用具的名称，是学生学习生活中天天都会见到和使用的物品；儿歌节奏明快，浅显

易懂，不仅展示了“小书包”里的各种文具，还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的好

伙伴，陪伴他们的学习。进而引导学生爱护学习用具，养成整理文具的好习惯。

关注插图：本课插图生动鲜活，呈现了学生的常用的学习用具，调动起学生对生活场景

的记忆。对应了6个关于学习用具词语中“铅笔”“橡皮”“作业本”等的名称，在教学中

可充分利用。

关注识字：这课的11个生字中,“作、早”是平舌音,“尺、少”是翘舌音。字形识记时,

以整体识记为主,要充分利用已有的识字经验,采用多种方式,灵活识记。如生活情境识记、熟

字加偏旁笔画识记等方法。字义教学可以通过看图,体会汉字的表意功能。

关注写字：这课要求会写5个生字,都是独体字。