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部编版四年级语文下册第一单元《口语交际:转述》教案及教学反思
一.教材分析
《口语交际:转述》是部编版四年级语文下册第一单元的一篇课文。本课主要
讲述了转述在日常生活中的重要性以及如何进行转述。课文通过生动的例子,让学
生了解转述的方法和技巧,培养学生准确、流畅地进行口语交际的能力。
二.学情分析
四年级的学生已经具备了一定的口语交际能力,但转述能力还不够成熟。他们
在转述时往往会出现遗漏、添枝加叶等问题。因此,在教学本课时,教师需要引导
学生掌握转述的方法,提高转述的准确性。
三.教学目标
1.知识与技能:让学生了解转述的概念和方法,学会准确、流畅地进行
口语交际。
2.过程与方法:通过课堂实践,培养学生转述能力,提高口语交际水平。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱口语交际,乐于与他人交流的良好
态度。
四.教学重难点
1.重点:让学生掌握转述的方法和技巧。
2.难点:培养学生准确、流畅地进行口语交际。
五.教学方法
1.情境教学法:通过设定各种生活情境,让学生在实践中学会转述。
2.互动教学法:引导学生相互交流、讨论,提高口语交际能力。
3.激励评价法:注重鼓励学生,激发学生的学习兴趣和自信心。
六.教学准备
1.准备相关的生活场景图片或视频。
2.准备一些转述的例句,用于引导学生进行实践。
七.教学过程
1.导入(5分钟)
利用图片或视频展示生活场景,引导学生进行观察。例如,展示一幅
图片,图片中有两个人在交谈,一个人在旁边listening。提问:你们认为这幅
图片中的三个人在做什么?他们之间可能在谈论什么?
2.呈现(5分钟)
呈现课文中的转述例子,让学生进行阅读。例如,课文中的例子:“A:
B说,他今天不能来参加我们的聚会了。C回答说,他病了。”引导学生理解
转述的含义。
3.操练(5分钟)
让学生进行小组讨论,尝试用自己的语言进行转述。例如,小组内的
同学相互描述对方的特点或最近发生的事情。教师巡回指导,纠正学生的转述
错误。
4.巩固(5分钟)
请学生上台进行转述实践,其他同学进行评价。例如,教师设定一个
生活场景,让学生进行转述。教师点评学生的表现,给予鼓励和指导。
5.拓展(5分钟)
让学生进行角色扮演,模拟生活中的一些场景进行转述。例如,设定
一个场景:A向B转述C的话。让学生扮演A、B、C三个角色,进行转述实
践。
6.小结(5分钟)
教师对本节课的内容进行小结,强调转述的重要性和方法。鼓励学生
在日常生活中多进行口语交际,提高自己的转述能力。
7.家庭作业(5分钟)
布置一道转述的练习题,让学生回家后进行练习。例如,请描述一下
你今天在学校发生的有趣的事情。
8.板书(5分钟)
板书本节课的主要内容,方便学生回顾和记忆。例如,板书转述的定
义、方法和技巧。
在本节课的教学过程中,我注重了学生的实践和互动,给予他们充分的表达机
会。在教学过程中,我发现了学生转述中存在的问题,并及时进行了指导和纠正。
通过本节课的学习,学生对转述有了更深入的了解,转述能力得到了提高。但在课
堂纪律方面,部分学生注意力不够集中,需要在今后的教学中加强管理。教学情境
分析:
在《口语交际:转述》这节课中,我设置了生活情境来引导学生进行学习。通
过展示一幅图片,让学生观察并描述图片中的场景,从而引出转述的概念。这样的
情境设置有助于激发学生的学习兴趣,使他们能够更好地理解和掌握转述的方法。
在接下来的教学过程中,我呈现了课文中的转述例子,让学生进行阅读和理解。
通过这个例子,学生能够了解到转述的含义和重要性。然后,我学生进行小组讨论,
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