发展中的化学电源 教案.pdf

第二节发展中的化学电源

五、教学过程

发展中的化学电源——教学设计

教师活动学生活动

创设情境：展示幻灯片，生物学家在展开联想，推测原因，回答，交流，

解剖青蛙大腿的时候，发现金属刀一讨论。

碰伤青蛙的大腿，青蛙就会发生颤抖，

请同学们展开联想，推测可能是什么

原因？

展示幻灯片：观看感受。

当时物理学家付打恰在观察，受到启

发，他认为一定是青蛙腿中的组织液

含有电解质溶液，金属刀在切割的时

候产生了电流。于是他用锌、铜做电

极，稀硫酸作电解质溶液，制成了世

界上的第一个电池。

提出问题：思考交流：

你认为在此电池中，哪一种物质失电锌比铜的金属性强，失电子能力强，

子？哪一种物质得电子？为什么？锌做负极，铜做正极，电子从锌经外

电路流到铜电极，流硫酸电离出的氢

离子的电子。

铺垫资料：感受、思考：

伏打发明了伏打电池后，英国化学家伏打电池有什么缺陷？

戴维非常感兴趣，戴维用伏打电池进

行了电解实验，首次制出了非常活泼

的碱金属，当时为了提供足够的电流，

戴维将伏打电池进行了串联，最多一

次并排放置了100多个大玻璃瓶，放

置了100多对电极。

提出问题：思考交流：

如果你是伏打，你想如何对你的电池①因为电解质为硫酸溶液，不便

进行改进？于携带，不能够推广使用，将电解

质制成固体。

②如何开发高能电池。

铺垫问题：思考交流：

什么是电解质？电解质制成固体还导在水溶液里或熔化状态下能够导电的

电吗？化合物，故态状况下电解质不导电。

展示幻灯片：思考交流，归纳：

有一位化学家在伏打电池中加入淀加入固体填充物，制成糊状。

粉。

导出：思考交流：

现在使用的普通干电池，并展示结构分析干电池的负极：锌，正极：碳棒。

图片。电解质：氯化铵。

提出问题：思考交流：

从我们查询的信息来看，氯化铵溶液氯化铵溶液显酸性，则会跟锌皮发生

显酸性，你认为干电池有什么缺陷，反应，使用一段时间后电池会发生漏

如何改进？液。

改进方法：

1．换锌皮为排在氢后的金属（不可

行）。

2．将氯化铵换为碱性电解质。

导出：思考交流：

现在使用的较多为碱性干电池，分析电极以及电子转移方向

提出问题：