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第二节发展中的化学电源
五、教学过程
发展中的化学电源——教学设计
教师活动学生活动
创设情境:展示幻灯片,生物学家在展开联想,推测原因,回答,交流,
解剖青蛙大腿的时候,发现金属刀一讨论。
碰伤青蛙的大腿,青蛙就会发生颤抖,
请同学们展开联想,推测可能是什么
原因?
展示幻灯片:观看感受。
当时物理学家付打恰在观察,受到启
发,他认为一定是青蛙腿中的组织液
含有电解质溶液,金属刀在切割的时
候产生了电流。于是他用锌、铜做电
极,稀硫酸作电解质溶液,制成了世
界上的第一个电池。
提出问题:思考交流:
你认为在此电池中,哪一种物质失电锌比铜的金属性强,失电子能力强,
子?哪一种物质得电子?为什么?锌做负极,铜做正极,电子从锌经外
电路流到铜电极,流硫酸电离出的氢
离子的电子。
铺垫资料:感受、思考:
伏打发明了伏打电池后,英国化学家伏打电池有什么缺陷?
戴维非常感兴趣,戴维用伏打电池进
行了电解实验,首次制出了非常活泼
的碱金属,当时为了提供足够的电流,
戴维将伏打电池进行了串联,最多一
次并排放置了100多个大玻璃瓶,放
置了100多对电极。
提出问题:思考交流:
如果你是伏打,你想如何对你的电池①因为电解质为硫酸溶液,不便
进行改进?于携带,不能够推广使用,将电解
质制成固体。
②如何开发高能电池。
铺垫问题:思考交流:
什么是电解质?电解质制成固体还导在水溶液里或熔化状态下能够导电的
电吗?化合物,故态状况下电解质不导电。
展示幻灯片:思考交流,归纳:
有一位化学家在伏打电池中加入淀加入固体填充物,制成糊状。
粉。
导出:思考交流:
现在使用的普通干电池,并展示结构分析干电池的负极:锌,正极:碳棒。
图片。电解质:氯化铵。
提出问题:思考交流:
从我们查询的信息来看,氯化铵溶液氯化铵溶液显酸性,则会跟锌皮发生
显酸性,你认为干电池有什么缺陷,反应,使用一段时间后电池会发生漏
如何改进?液。
改进方法:
1.换锌皮为排在氢后的金属(不可
行)。
2.将氯化铵换为碱性电解质。
导出:思考交流:
现在使用的较多为碱性干电池,分析电极以及电子转移方向
提出问题:
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