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2024年统编版语文四年级上册教案第一单元

一、教学内容

本节课选自2024年统编版语文四年级上册第一单元，具体内容包

括：

1.课文：《秋天的雨》

2.语文园地一：词语盘点、写字、写话

二、教学目标

1.让学生掌握本课生字、新词，并能熟练运用。

2.通过对课文的学习，使学生了解秋天的特点，感受秋天的美好。

3.培养学生热爱大自然、观察生活的良好习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者对

秋天的热爱之情。

2.教学重点：掌握本课生字、新词，能正确、流利、有感情地朗

读课文。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习本、字典

五、教学过程

1.导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发

学生对秋天的兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读课文，掌握生字、新词，了解课文大

意。

3.课堂讲解：

（1）教师讲解课文，分析课文中的修辞手法，引导学生体会

作者对秋天的热爱之情。

（2）讲解生字、新词，指导学生正确书写。

4.实践情景引入：让学生用自己的语言描述秋天的景象，进行课

堂分享。

5.例题讲解：分析课文中的典型例句，引导学生学会运用修辞手

法。

6.随堂练习：让学生仿写课文中的句子，进行课堂展示。

六、板书设计

1.课题：《秋天的雨》

2.生字、新词：凉、爽、秋、雨等

3.课文结构：总分总

4.修辞手法：比喻、拟人

七、作业设计

1.作业题目：

（1）熟读课文，用自己的话复述课文内容。

（2）结合课文内容，写一篇关于秋天的作文。

（3）积累课文中的好词好句，进行仿写练习。

2.答案：

（1）见学生个人作业完成情况。

（2）例文：秋天来了，树叶黄了，果实熟了，人们收获了丰

收的喜悦。

（3）例句：秋天的阳光，像金子一样洒满大地。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，

让学生充分参与课堂，提高了学生的学习兴趣。但在课堂讲解部分，

部分学生对修辞手法的理解仍不够深入，需要在今后的教学中加强指

导。

2.拓展延伸：让学生课后观察生活中的秋天景象，进行摄影或绘

画创作，下节课分享展示。同时，鼓励学生阅读其他关于秋天的文章，

丰富知识储备。

重点和难点解析

1.教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者对

秋天的热爱之情。

2.教学重点：掌握本课生字、新词，能正确、流利、有感情地朗

读课文。

3.实践情景引入：让学生用自己的语言描述秋天的景象，进行课

堂分享。

4.例题讲解：分析课文中的典型例句，引导学生学会运用修辞手

法。

5.作业设计：结合课文内容，写一篇关于秋天的作文。

一、理解课文中的修辞手法

1.比喻：通过比较两个事物的相似之处，使描述更加生动形象。

例如，课文中“秋天的雨，是一把金色的钥匙”，将雨比喻为钥匙，

形象地表现了秋雨带给大地的变化。

2.拟人：赋予非人类事物以人的特征，使其更具表现力。如“树

叶黄了，像金子一样闪闪发光”，将树叶拟人化，使其具有了光芒。

1.提问：让学生找出课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.解释：对修辞手法进行解释，让学生明白其作用。

3.分析：分析修辞手法在课文中的具体运用，体会其表达效果。

4.练习：让学生尝试运用修辞手法进行写作练习。

二、掌握生字、新词

a.读音：正确发音，注意声调、声母、韵母的区别。

b.结构：分析生字的结构，帮助学生记忆。

c.释义：解释生字的意思，让学生了解其用法。

a.解释：解释新词的意思，让学生了解其在课文中的运用。

b.例句：给出典型例句，让学生学会新词的正确搭配。

c.练