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迟希新校本教研活动设计
活动名称：以“提升学生的学习力”为主题的校本教研活动
活动目标：
探讨如何提升学生的学习力，包括自主学习、合作学习和创新能力等方面。
结合学科教学实际，研究如何将学习力培养融入日常教学活动中。
促进教师之间的交流和合作，提升教师的专业素养和教学能力。
活动内容：
主题讲座：邀请专家就学习力的内涵、意义和实践方法进行专题讲座，帮助教师深入理解学习力的概念和重要性。
案例分享：教师们可以分享自己在教学实践中，如何提升学生学习力的成功案例，以及遇到的困惑和问题。
小组讨论：教师们分组进行讨论，探讨如何在不同学科中融入学习力培养，并制定出相应的实施计划。
互动交流：在活动结束前，预留一定时间让教师们自由交流，分享自己的收获和体会，以便在今后的教学中更好地落实学习力培养。
活动时间：每周三下午3:00-5:00
活动地点：学校会议室
参与人员：全体教师
活动流程：
开场白（5分钟）：主持人介绍本次活动的主题和目标，强调学习力培养的重要性。
主题讲座（1小时）：邀请专家进行讲座，介绍学习力的内涵、意义和实践方法。
案例分享（1小时）：教师们轮流分享自己在教学实践中，如何提升学生学习力的成功案例，以及遇到的困惑和问题。每个案例分享后，留出时间让其他教师提问和讨论。
小组讨论（1小时）：教师们按照学科分组进行讨论，探讨如何在不同学科中融入学习力培养，并制定出相应的实施计划。小组讨论结束后，每个小组选派一名代表汇报讨论成果。
互动交流（20分钟）：在活动结束前，预留一定时间让教师们自由交流，分享自己的收获和体会，以便在今后的教学中更好地落实学习力培养。
活动总结（5分钟）：主持人进行活动总结，强调学习力培养对于学生的成长和未来发展的重要性，鼓励教师在今后的教学中积极探索和实践。
活动效果评估：
通过观察教师在教学实践中运用学习力培养的方法和策略，评估活动效果。
通过对比活动前后的学生表现和学习成绩，评估活动对于学生学习力的提升效果。
通过教师自评和互评，评估教师在活动中的参与度和收获。
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