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《SolidWorks造型设计》教案
～学年第学期
授课年级：
授课专业：
课程名称：SolidWorks造型设计
授课教师：
授课教案
课程名称
SolidWorks造型设计
授课班级
课程形式
理论课
授课单元
项目一任务1板类零件设计
课时
2
教学地点
授课对象
机械设计与制造专业大二学生。
教学资料
（资源）
教材、教案、建模录屏、建模源文件、课堂练习、课后思考及拓展训练
学情分析
《SolidWorks造型设计》是为专业设置的一门专业必修课，是学生具备了《机械制图》、《AutoCAD》平面绘图等基础知识后开设的课程。
结合已开设过的《机械制造》、《机械设计》等课程，使学生能够利用SolidWorks软件进行一般复杂程度零件的设计，为适应机械产品三维设计等岗位作准备。
教学目标
知识目标
通过选项命令设定SolidWorks的操作环境
能力目标
基准面、基准轴、坐标点的显示与隐藏
素质目标
培养学生学习的刻苦性；专注性精神和团队合作精神。树立正确的职业心理观，领悟安全文明生产的重要性。
德育目标
培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质
教学重点
利用好开学第一课，给学生介绍本课程在专业中的定位，本软件在企业实际工作中的重要应用，企业对于设计岗位的需求及学生需要掌握的设计能力，树立正确的职业心理观，领悟安全文明生产的重要性。
显示控制、视角变换、选择对象
教学难点
图元绘制、编辑；尺寸标注；几何约束
教学设计思路
利用好开学第一课，给学生介绍本课程在专业中的定位，本软件在企业实际工作中的重要应用，企业对于设计岗位的需求及学生需要掌握的设计能力。（见详案附后）
熟悉软件操作环境
草图绘制
草图绘制实体
草图工具
尺寸标注和添加几何关系
草图几何体状态
课程思政设计思路
在龙年新春佳节来临之际，习近平总书记亲临天津视察指导。习近平总书记把京津冀协同发展置于中国式现代化的新征程、新场景，赋予京津冀“中国式现代化建设的先行区、示范区”的战略定位，这次视察天津时，强调要以推进京津冀协同发展为战略牵引。
树立学生的职业思想和道德思想。讲到设计工作的的重大意义时，提出国家安全观的重要性，利用QQ群里找工作，却被间谍利用拍军舰的例子，警醒学生。
教学过程及内容
教学过程
教学内容
教学设计说明（含思政内容设计）
课
前
预
习
安排学生利用网络查找SW软件的应用领域，有条件的同学在自己电脑上安装SW软件，进行软件界面的熟悉。
让学生们自己查找UG软件的应用领域，激发他们的学习兴趣。
课中
情境导入
（45分钟）
利用好开学第一课，给学生介绍本课程在专业中的定位，本软件在企业实际工作中的重要应用，企业对于设计岗位的需求及学生需要掌握的设计能力。树立正确的职业心理观，领悟安全文明生产的重要性。（见详案附后）
激发学生学习兴趣。树立正确的职业心理观，领悟安全文明生产的重要性。
提出问题，引出课程思政案例。
重点难点讲授
（10分钟）
草图中的几何体状态有三种，分别为过定义、欠定义、完全定义。
过定义：在【显示/删除几何关系】属性管理器中几何关系下的图形区域中以黄色出现，表示冗余尺寸或没必要的几何关系。
欠定义：在【显示/删除几何关系】属性管理器中几何关系下的图形区域中以蓝色出现，表示需要尺寸或与另一草图实体存在几何关系的草图实体。
完全定义：在【显示/删除几何关系】属性管理器中几何关系下的图形区域中以黑色出现，表示所有所需尺寸及与草图实体的几何关系都存在，无可引起草图过定义的冗余尺寸或无必要的要素。
【草图】是零件造型的第一步，在绘制草图中，必须通过尺寸标注和添加几何关系的方式使草图完全定义，否则草图的形状或位置会改变。
模拟实训
（25分钟）
学生根据讲解自行操作软件，熟悉操作界面、草图绘制的基本方法。
熟悉软件操作环境
课堂测验
（钟）
课堂小结
（10分钟）
【镜向】的两个要素：要镜向的实体、镜向点
初步掌握软件的操作方法
课后
根据图纸使用SW软件对松圈器右上支板进行三维建模
巩固知识点
教学反思
教案附页
一、发展前景
腊月二十七，总书记在视频连线看望慰问基层干部群众时说，“我最大的心愿，就是大家都能欢欢喜喜过好年。”展现了大国领袖心系百姓。
“习近平总书记指出，要坚持科技创新和产业创新一起抓，加强科创园区建设。我们要深入学习领会总书记重要讲话精神，推动天开高教科创园转入提质增效发展新阶段。”
二、课程性质
《SolidWorks造型技术》是专业设置的一门核心课程。本课程主要是运用SolidWorks软件进行产
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