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高三整体复习阶段安排（四个阶段）

（一）第一轮复习时间：暑期补课起到次年元月底任务：知识层

面上，抓基础，过好知识的基础关；能力层面上，重点培养学生的学

习能力；特点：横向章节过关；要求：依据教学大纲和考试大纲的要

求，逐章逐节进行，扎扎实实抠课本，做到知识的点滴不漏。注意：1、

坚决纠正只重视复习资料而忽视教材和大纲的行为；2、坚决纠正只讲

不练，以讲代练的行为；3、坚决拒绝“汤剩饭”式的知识重复；4、

在知识的三个点即知识点、连接点、生长点上特别注意知识的连接点

和生长点上运用知识解决问题，高考一般要在“知识的交汇点上命

题”；5、要指出和纠正以往高考中出现过的典型错误，要看病，更要

治病即吃药、打针；6、要教育学生特别重视基础知识的复习。考察能

力离不开基础知识，考察能力必须以相应的基础知识为载体，试题的

新情景、新材料、新角度的落脚点必须落在学科基础知识特别是主干

知识的范围内（材料在课外，答案在课内）。

（二）第二轮复习时间：4月中旬前完成任务：知识层面上，抓综

合，过好知识的整体关；能力层面上，提高学习能力，培养应用能力，

特别是强调整合能力；特点：纵向专题复习加综合训练要求：根据知

识联系，进行知识和能力专题复习，并辅助以综合训练，帮助学生建

立学科知识框架，形成知识网络，掌握知识的规律性，全面提高学科

能力。注意：1、坚决克服把专题复习简单化为“合并同类项”的教学

倾向。知识网络是构建学科能力的基础，第二轮复习在一定意义上就

是学生在教师的指导下自我编制学科体系、框架和网络的过程。这绝

不能通过“合并同类项”来实现。2、坚决克服以综合训练代替专题复

习即克服只练不讲，以练代讲的教学倾向。

（三）第三轮复习时间：4月中旬到5月中旬任务：知识层面上，

抓训练，过好知识的应用关，同时做好知识的查漏补缺；能力层面上，

提高应用能力，培养应考能力；特点：强化训练加综合复习思路：备

考思路是推行“考、议、评、悟”四字备考措施和错题重考制度。考

试一天，然后启动考后课表，每个教师安排三节课，第一节是“讨论

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课”、分小组讨论，尽可能自己解决问题；第二节是“点评课”、重

点点评讨论会上的难点问题和错误率较高的问题；第三节是感悟课，

要求每位学生从知识、能力和方法三个层面进行错题归因，认真填写

考后总结分析表。每三次考后，教研组组建错题卷，进行错题重考，

要求达到满分卷。要求：1、要选择反映高考最新动态、高质量的模拟

试题，全面模拟高考进行强化训练；3、采取有效措施巩固一二轮复

习成果；4、帮助学熟悉考试模式、提高考试技巧，形成稳定的应考

心理；注意：1、要坚决反对不加选择的训练行为（让学生反复做他们

已经会做的题必然导致学生的智力不断下降；让学生反复做他们不会

做的题必然导致学生的自信心不断下降）。2、要坚决废止“对答案”

的讲评方式；3、要全力加大纠错治病的力度，错题分析表的总结非常

重要。

（四）第四轮复习时间：五月中旬以后任务：抓巩固，过好知识

的保温关，切实培养适应高考的能力。特点：回归课本，梳理知识，

巩固纠错；要求：让学生回归课本，对各学科知识进行梳理、归类，

进行一些适应性训练，让学生养成在与高考相同时间内做某科试题的

习惯。注意：1、不要让学生停止做题，以免临场手生；2、不要让学

生接触难度较大的试题，以免动摇他们的自信心。

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