高考历史一轮总复习精品课件 第14单元 政治制度和官员的选拔与管理 课时练 第42讲 中国古代的政治制度、官员选拔与管理及变法与改革 (2).pptVIP

1234567891011121314解析由“不像两宋监司那样设置三四个,造成司分既异,各自为政”可知,这是提高行政效率的需要,由“避免了唐代节度使一官专擅局面”可知,这具有加强中央集权的目的,所以一署多员制的体制设置兼顾了中央集权与行政效率,故选C项。12345678910111213147.(2023辽宁营口三模)商鞅徙木立信,张居正强调“悬法于众”,坚持“刑赏予夺,秉持公道”,使得“九围之人,兢兢辑志;慢肆之吏,凛凛奉法”。这反映了两者()A.成就霸业的理想B.依法立信的思想C.富国强兵的理念D.救亡图存的信念B解析商鞅徙木立信,张居正强调“悬法于众”,坚持“刑赏予夺,秉持公道”,这些做法,本质就是取信于民,而且用法律的形式取信于民,故选B项。12345678910111213148.(2023山东德州三模)中国古代某时期的地方行政区划,共设13州,其中青州“辖郡、国十一,县六十五”,荆州“辖郡七,县一百一十七”。该时期为()A.秦朝末年 B.西汉初期C.东汉末期 D.北宋初年C解析根据材料并结合所学可知,西汉初年实行郡国并行制,汉武帝时期设立十三州刺史,东汉晚期,原来的监察区“州”变为一级行政机构,因此,东汉末期会出现“州”“国”“郡”“县”,排除B项,故选C项;秦朝没有设立封国,排除A项;宋朝改道为路,形成路、州(府)、县三级制,排除D项。12345678910111213149.(2023山东中学联盟联考)西汉实行陵邑制度,即在皇帝的陵墓旁边建立居民点安置移民,等皇帝死后安葬,这个居民点就升格为县,称为陵县,由朝廷直接管辖。迁入陵县的主要对象是现职二千石以上的高级官员、宠臣、公主、外戚及其他特殊人物,地方上的“豪杰”和资产在一定数额以上的富人。这一制度()A.提升了都城政治经济地位B.推动了中央集权的强化C.导致了地方经济文化衰落D.削弱了外戚政治影响力B1234567891011121314解析据题干中迁入陵县的主要对象可知,西汉政府的目的是加强中央集权、增强关中一带核心统治区域的势力以及更好地管理各地贵族富豪,故选B项。123456789101112131410.(2023河北省级联测)明初废行中书省,原行中书省的权力由“三司”分割,但“三司”分立也带来了各自为政、难以协调的问题,督抚制度因此逐渐建立。这表明,明朝()A.地方行政层级逐步增加B.基层行政权力扩大C.地方行政制度不断调整D.中央权力逐渐下移C1234567891011121314解析明代在“三司”分立的情况下,再设置督抚制度,体现出明朝地方行政制度因国家治理需要而不断调整,故选C项;明代地方是省、府、县三级,而元代是省、路、府、州、县多级,排除A项;题干仅是述及地方行政机构的调整,与其权力扩大无关,排除B项;地方行政制度因国家治理的需要而不断调整,并非中央权力的下移,排除D项。123456789101112131411.(2023河北张家口一模)北宋初年,胡瑗在学校中设立经义和治事二斋,依据学生的才能、兴趣志向施教:经义主要学习六经,治事又分为治民、讲武、水利和历算等科,凡入治事斋的学生每人选一个主科,同时加选一个副科。宋仁宗把胡瑗的教法作为太学的教学标准加以推广。这些举措()A.革除了科举考试制度的弊端B.强化了中央对地方教育的控制C.意在转变国家人才选拔方向D.促进了综合型官员群体的成长D1234567891011121314解析据材料信息可知,宋代教育既要研读科举考试所需要的诗赋经史学问,也要顾及成为官僚后所需要的技能,这有利于提高士人的全面素质,促进了综合型官员群体的成长,故选D项。123456789101112131412.(2023湖北武汉一模)朱元璋要求选拔官吏“以德行为本,而文艺次之”。康熙皇帝说:“朕观人必先心术,次才学。心术不善,纵有才学何用?”概括两人的选官原则是()A.德才兼备,以德为先B.德才兼备,以才为先C.熟读经书,唯命是从D.厚德薄才,文艺次之A解析朱元璋所说的“德”和康熙帝所说的“心术”实际上都强调“德”是选拔官吏的首要原则。朱元璋所谓的“文艺”和康熙所说的“才学”实际上都强调“才”是选拔官吏的次要原则,故选A项。123456789101112131413.(2023北京海淀二模)明代