歌曲《龙的传人》-花城粤教版六年级音乐下册教案.pdfVIP

歌曲《龙的传人》-花城粤教版六年级音乐下册教案

1.教学背景

《龙的传人》是一首具有浓厚中国传统文化气息的流行歌曲。它的旋律优美动

听，歌词感人至深，极具感染力。它不仅仅是一首儿童歌曲，更是一首体现中华优

秀传统文化的代表作品。在本课时，我们将通过学习这首歌曲的过程，帮助学生了

解中国传统文化，并培养学生的音乐情感，提高学生的音乐素养，使学生在感受音

乐的美的同时，也感受到中国传统文化的博大精深。

2.教学目标

2.1.知识目标

1.了解《龙的传人》这首歌曲背后的历史文化背景；

2.了解《龙的传人》这首歌曲的基本知识，如曲名、词作者、曲作者等；

3.熟悉歌曲的基本旋律和歌词；

4.了解词语“龙”的含义，掌握相关词汇；

2.2.能力目标

1.能够理解歌曲中蕴含的中华文化精髓；

2.能够唱出歌曲并正确发音；

3.能够利用简单的乐器演奏伴奏；

4.培养学生的音乐情感，提高学生的音乐素养；

2.3.情感目标

1.培养学生的音乐兴趣，使学生喜欢音乐，愿意参与音乐活动；

2.培养学生对中华优秀传统文化的热爱和阅读兴趣。

3.教学内容

3.1.歌曲内容

《龙的传人》是花城粤教版六年级音乐下册中的一首歌曲，歌曲以“龙”为主题，

表达了龙作为中华民族的象征，历史悠久，文化内涵深厚。歌词表达了国人对龙的

崇拜和喜爱之情，也表达了对中华传统文化的自豪和自信。

3.2.歌曲的历史文化背景

《龙的传人》是一首承载了丰富历史文化的歌曲。在中国古代传统文化中，龙

是一种特殊的动物，是中华民族的象征和信仰。在中国传统文化中，龙代表着权威、

神圣、吉祥等含义。龙更是象征着中华民族的血脉和文化，可以说是中国传统文化

的重要组成部分。

3.3.歌曲的学习方法

歌曲的学习可以采用诸如歌词齐唱、学习歌曲旋律、分组合唱等方式进行。同

时，为提高学生的音乐素养，我们还可以引导学生使用乐器进行演奏伴奏，加深学

生对歌曲的理解和体验。

4.教学过程

4.1.温故知新

通过师生导读，了解历史文化背景，介绍歌曲名字、曲作者、词作者等信息，

提高学生的学习兴趣和学习积极性。

4.2.学唱歌曲

通过模仿、分组合唱等方式，熟悉歌曲的旋律和歌词，注意发音准确，给学生

充分的发挥和表现的空间。

4.3.乐器演奏

引导学生通过简单的乐器演奏，如太鼓、钢琴、吉他等乐器进行伴奏，加深学

生对歌曲的理解和体验。

4.4.整合表演

对于学生掌握比较好歌曲的各个方面，可进行整合表演，如领唱、分组合唱、

乐器演奏等，进行合作表演和互动演出。

5.教学评价

5.1.学习评价

1.学生能否准确理解歌曲所传达的历史文化背景和文化内涵；

2.学生在唱歌、发音等方面的掌握程度。

5.2.教学评估

1.每堂课在学生演唱后给予反馈；

2.结合学生表演情况进行综合评估；

3.学生的学习笔记等作业。

6.教学环节设计

教学环节设计如下：

6.1.教学准备

准备有关历史文化背景的资料、音响设备、乐器、幻灯片、白板、教案等。

6.2.温故知新

通过提问，引导学生回忆并了解歌曲背后的文化内涵和相关知识。

6.3.学唱歌曲

让学生分组合唱，及时纠正发音错误，尽可能让学生把歌唱好。

6.4.乐器演奏

安排学生使用乐器演奏歌曲的伴奏，并让学生尝试改编乐曲。

6.5.整合表演

让学生进行整合表演，如领唱、分组合唱、乐器演奏等。

7.总结与展望

通过本节课的学习，学生们不仅了解了歌曲《龙的传人》所传达的文化信息与

内涵，更能够感受到中华优秀传统文化的独特魅力。此外，在学唱歌曲及演奏乐器

过程中，学生的音乐素养和表现能力也得到了提高。希望在以后的音乐课上，我们

能够继续关注中华优秀传统文化的传承与发展，培养更多音乐人才，为中华民族的

文化繁荣做出更大的贡献。