2024年北师大版小学一年级数学上册教案小明的一天.pdfVIP

2024年北师大版小学一年级数学上册教案小

明的一天

一、教学内容

本节课选自2024年北师大版小学一年级数学上册，主要涉及第三

章《生活中的数学》中的第一节“小明的一天”。具体内容包括：认

识钟表、了解时间顺序、学会计算时间差以及运用时间知识解决实际

问题。

二、教学目标

1.让学生掌握钟表的认知，能准确读取时间。

2.使学生了解时间的顺序，能按照时间顺序安排一天的活动。

3.培养学生计算时间差的能力，能解决生活中的时间问题。

三、教学难点与重点

教学难点：计算时间差，运用时间知识解决实际问题。

教学重点：钟表的认知，时间顺序的理解。

四、教具与学具准备

教具：钟表模型、教学PPT、小明的一天时间表。

学具：学生用钟表、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用小明的一天时间表，展示小明从早上起床到晚上睡觉一天

的活动，引导学生关注时间的变化。

2.教学新课（10分钟）

（1）钟表的认知：通过钟表模型，教学生认识钟表的时针、

分针，学会读取时间。

（2）时间顺序：引导学生按照小明的一天时间表，了解时间

的顺序。

3.例题讲解（15分钟）

结合小明的一天时间表，讲解如何计算时间差，以及如何运用

时间知识解决实际问题。

4.随堂练习（10分钟）

（1）写出小明一天中的三个活动的时间。

（2）计算小明从早上起床到上学的时间差。

（3）小明下午放学后玩耍了多久？

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.钟表的认知：时针、分针、读取时间。

2.时间顺序：小明的一天时间表。

3.计算时间差：结束时间开始时间=时间差。

4.时间知识运用：解决实际问题。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请写出你一天中的三个活动及其时间。

（2）计算你从早上起床到上学的时间差。

（3）你下午放学后玩耍了多久？

2.答案：

（1）示例：早上7:00起床，8:00上学，下午5:00放学。

（2）示例：1小时。

（3）示例：1小时30分钟。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生对时间知识掌握的情况，调整教学方法，提高

教学效果。

2.拓展延伸：结合生活实际，让学生设计自己的一天时间表，培

养时间管理意识。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.钟表的认知

3.时间顺序的理解

4.计算时间差

5.作业设计

一、实践情景引入

实践情景引入是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环

节。通过展示小明的一天时间表，让学生在具体的生活场景中感受时

间的变化，从而引出本节课的教学内容。

详细说明：

1.教师可利用多媒体设备，以动画或图片形式展示小明的一天时

间表，让学生直观地了解小明一天的活动。

2.教师引导学生关注时间的变化，如早上起床、上学、放学、玩

耍等，让学生体会到时间在生活中的重要性。

二、钟表的认知

钟表的认知是本节课的基础，学生需要掌握时针、分针的读取方

法，为后续学习时间计算打下基础。

详细说明：

1.教师使用钟表模型，引导学生认识时针、分针，并学会读取时

间。

2.教师可设计互动环节，让学生动手操作钟表模型，加深对钟表

的认识。

三、时间顺序的理解

时间顺序是本节课的重点，学生需要了解一天中活动的顺序，并

能按照时间顺序安排活动。

详细说明：

1.教师通过小明的一天时间表，引导学生了解时间的顺序，如早

晨、上午、下午、晚上等。

2.教师可让学生结合自己的生活实际，按照时间顺序列出自己的

一天活动，以加深对时间顺序的理解。