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三年级上册数学第六单元教案通用

一、教学内容

本节课选自三年级上册数学第六单元，主要内容包括：分数的认

识，同分母分数的加减法，以及分数在生活中的应用。具体章节为分

数的初步认识（第1课时）及同分母分数的加减（第2课时）。

二、教学目标

1.让学生理解分数的含义，掌握分数的读写方法。

2.培养学生运用分数描述生活中的问题，增强数学应用意识。

3.使学生掌握同分母分数的加减法运算，提高运算速度和准确性。

三、教学难点与重点

重点：分数的含义、读写方法及同分母分数的加减法运算。

难点：分数在实际生活中的应用，以及同分母分数加减法的运算

技巧。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT课件。

学具：练习本、铅笔、尺子、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入

利用PPT展示一个切水果的动画，让学生观察并描述切水果后

的分数。

2.例题讲解

（1）分数的含义及读写方法。

（2）同分母分数的加减法运算。

3.随堂练习

（1）让学生在练习本上画出自己喜欢的图形，并将其分割成

若干份，用分数表示。

（2）完成同分母分数的加减法题目。

4.互动环节

让学生分组讨论，分享自己的练习成果，互相学习。

对学生的练习进行点评，强调重点和难点。

六、板书设计

1.在黑板上画出一个圆形，将其分割成若干份，标注分数。

2.写出同分母分数的加减法运算步骤。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）用分数表示你所喜欢的图形，并计算出同分母分数的加

减结果。

（2）联系生活实际，举例说明分数在生活中的应用。

2.答案：

（1）如：将一个正方形分割成4份，每份是正方形的1/4。

（2）例如：一块披萨被分成8块，小明吃了3块，小红吃了1

块，那么小明吃了披萨的3/8，小红吃了披萨的1/8。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生对分数的理解和应用，及时调整教学方法，提

高教学效果。

2.拓展延伸：引导学生探索异分母分数的加减法运算，为下一节

课的教学打下基础。

重点和难点解析

1.实践情景引入的理解与应用。

2.分数的含义及读写方法的掌握。

3.同分母分数加减法运算的步骤与技巧。

4.作业设计中联系生活实际的题目设置。

5.课后反思与拓展延伸的实践操作。

详细补充和说明：

一、实践情景引入的理解与应用

1.确保动画清晰，水果切割均匀，分数表示准确。

2.引导学生观察并用自己的语言描述分数，培养表达能力和观察

能力。

3.将动画与实际操作相结合，如让学生动手切割纸张，感受分数

的实际意义。

二、分数的含义及读写方法的掌握

1.解释分数表示的是整体中的部分，强调分子和分母的含义。

2.示范正确的读写方法，强调分数线、分子、分母的位置关系。

3.通过实例和练习，让学生反复读写，加深记忆。

三、同分母分数加减法运算的步骤与技巧

同分母分数加减法是本节课的难点，教师应详细讲解和演示：

1.运算步骤：先将分数化为相同分母，然后进行分子的加减，简

化分数（若有必要）。

2.运算技巧：利用图形和实际操作帮助学生理解分数加减的过程，

如使用彩色笔在图形上标注分子加减的结果。

四、作业设计中联系生活实际的题目设置

作业设计应注重与生活的联系，提高学生的应用意识：

1.题目设置要贴近生活，如食物分配、时间划分等。

2.鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养解决问题的能力。

3.作业答案应简洁明了，方便学生自查和教师批改。

五、课后反思与拓展延伸的实践操作

课后反思与拓展延伸对提高教学质量具有重要意义：

1.教师应认真反思教学过程中的亮点和不足，及时调整教学方法。

2.拓展延伸内容要