初中语文_比喻教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

“比喻”教学设计

教学目标：

理解比喻的构成，把握比喻的特点，体会比喻的妙处

教学过程：

一、判断下列哪几句运用了比喻的修辞：

1、卷云丝丝缕缕地飘着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白

的绫纱。

2、香气似乎也是浅紫色的，轻轻地笼罩着我。

3、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

4、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉。

5、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

6、池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了。

结论：比喻的构成：本体与喻体

二、（1）朗读下列句子，说说本体喻体像在哪里。

星星：

像萤火虫

好似打碎了的玻璃

宛如小心举着的蜡烛

是一粒摇摇欲坠的眼泪

跟狼群的眼睛一样

如同雨一般落下

仿佛一个微弱的希望似的

（2）把句子补充完整：

月亮：

像……

好似……

宛如……

是……

跟……一样

如同……

仿佛……

结论：本体与喻体要有相似点

三、思考下面两个句子，是比喻句吗？

①这个鸡蛋像一个鸭蛋。

②这孩子长得像他爸爸。