山东省济南市莱芜实验中学2024-2025学年六年级上学期月考语文试卷（10月份）.docVIP

2024-2025学年山东省济南市莱芜实验中学六年级（上）月考语文试卷（10月份）

一、积累与运用（16分）

1．（9分）六年级四班举行“在观剧中寻找最美的风景”交流会，小东同学搜集了下面的材料，与全班同学分享。

??夕阳下的阿勒泰草原，宛如一个金碧辉煌的世界，襟飘带舞的男女老少，都镀上了一色的玫瑰红……随着热播剧《我的阿勒泰》火热收官，剧中巧夺天工的自然风光，让这座北疆小城迅速火爆全网。①“治愈系”的画面和故事犹如初夏微风，让观众心中泛起阵阵涟漪。

??②阿勒泰位于新疆北部，zuò落于阿尔泰山南麓、准噶尔盆地北缘，旅游资源丰富，有着“千里画库”“中国雪都”和“中国休闲避暑之都”。

??影视剧带动旅游的效应显现，近期新疆阿勒泰的旅游热度与日俱增。“炽热的心已到达顶峰”“心已疾chí在路上”“看完剧就订好了去阿勒泰的票”，③网友留言对阿勒泰之旅充满期待。

??春有山花烂漫，夏有草原碧绿，秋有层林尽染，冬有万里雪飘，④这个假期不妨到阿勒泰，寻找自己的诗和远方。

（1）文段中两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你选出正确的一项是

A.yī

座

zhì

驰

B.yī

坐

chì

驰

C.yí

座

chì

弛

D.yí

坐

zhì

弛

（2）上面文段中画横线的成语，使用不正确的一项是

A.金碧辉煌

B.襟飘带舞

C.巧夺天工

D.与日俱增

（3）文段中画线的句子，有语病的一项是

A.①

B.②

C.③

D.④

2．（7分）阅读材料，回答问题。

??寻美天下，来一场说走就走的遇见。我们应该选择什么样的朋友同行？为此，班级开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参加。

（1）宣传委员准备围绕“交友之道”制作一期海报，请你仿照示例，再帮助他设计两个栏目。

栏目一：学交友警句

栏目二：

栏目三：

（2）你的同学小明为了结交更多的朋友，为了和朋友搞好关系，最近经常向爸爸伸手要钱，请朋友吃烧烤、喝奶茶，还和一些行为习惯比较差的朋友走得较近。作为班长，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言、典故或格言诗句）

二、传统文化（共36分）

3．（21分）阅读下面文言文，完成下题。

【甲】曹冲称象

??曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。

【乙】刻舟求剑

??楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水，遽②契③其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣而剑不行求剑若此不亦惑乎？

??【注释】①涉：跋涉，这指渡过江河的意思。②遽（jù）：急忙、立刻。③契，同“锲”，用刀刻。

（1）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.有若成人之智

若：比得上

B.置象大船之上

置：安放

C.是吾剑之所从坠

是：这

D.从其所契者入水求之

求：探求

（2）下列说法不正确的一项是

A.【甲】文中的曹冲，是东汉末曹操之子，孙权是三国时吴国的创建者。

B.“有若成人之智”中的“之”解释为“的”，“从其所契者入水求之”中的“之”代指楚人之剑。

C.“而刻其水痕所至”和“而日中时远也”中的“而”都是连词，但用法不同，前者表顺承关系，后者表并列关系。

D.“称物以载之”和“我以日始出时去人近”中“以”都解释为“认为”。

（3）下列各项中，对文中内容的理解不符合原文意思的一项是

A.【甲】文中群臣都不能想出称象的办法，而曹冲却想出了办法，可以看出曹冲智力超群的特点。

B.【甲】文中曹冲的“智”通过正面描写的手法来表现的。

C.【乙】文中这个楚国人在剑掉入水中之后立即在船舷上做了记号。

D.【乙】文中这个成语故事告诉我们，人的思想认识如果不符合客观实际，就不会把事情做成功。

（4）请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（标三处）

舟已行矣而剑不行求剑若此不亦惑乎

（5）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。

②其剑自舟中坠于水，遽契其舟。

（6）两文比较，就解决问题的角度来看，两者有什么相同之处和不同之处呢？

4．（7分）阅读下面古诗词，完成下题。

书湖阴先生壁（其一）

王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

（1）下列对古诗内容的理解有误的一项是

A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B.诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。