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20.金字塔

授课

课题金字塔课型略读课文1课时

时间

1.自主学习文中的“译、愧”等12个生字，读准字音，理解字义。

2.指导学生读课文，读准字音，读通句子，理清文章脉络。

教学3.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄

目标伟与神秘，从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

4.了解两篇课文介绍金字塔的不同方式，发现两篇课文中相互印证的内容。

5.搜集资料，用自己喜欢的方式介绍金字塔。

教学了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘，感受古埃及人民的勤劳

重点和智慧；了解两篇课文介绍金字塔的不同方式，发现两篇课文相互印证的内容。

教学了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘，从本课语言文字材料中

难点感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、师生谈话，导入课题。

1.谈话激趣：从交流学生熟悉

（1）同学们知道四大文明古国吗？（古埃及、古印度、的四大文明古国导入，

古巴比伦、中国）拉近学生与文本的距

（2）勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟离，使学生对接下来关

大文明。说到中国，你会想到哪些古建筑？（万里长城、于金字塔的学习有了

故宫布达拉宫、颐和园、秦始皇陵、赵州桥、黄鹤楼、岳浓厚的学习兴趣。

导入

阳楼……）【出示课件2】

（5）分

钟（3）说到埃及，你又会想到什么？（举世闻名的建筑“金

字塔”。）【出示课件3】

（4）展示资料：老师曾经让同学们课下收集有古关埃及

和金字塔的图文资料，谁来展示一下你收集的资料。（利

用投影展示多个同学收集的资料。）【出示课件3、4】

2.导入课题。今天，我们来学习一篇新的课文，让我们和

作者穆青一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看

一看。（板书课题：金字塔）

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【出示课件5】

穆青，当代著名新闻记者。

二、初读课文，整体感知。

（一）初读，解决字词。

1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词

障碍。

让学生在学会字

2.【出示课件6】出示课文中的生字词语。

词，读通课文的基础

3.指名读词语，相机解释词语意思。