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人教版九年级上册第七单元
课题课题1《燃烧和灭火》授课人
（第一课时）
知识与技能：1.认识燃烧的条件和灭火的原理。
2.了解化学与社会生活的实际联系。
3.能设计和完成一些简单的化学实验。
过程与方法：1.通过实验认识探究问题的方法；认识科学探究的意义和基本
过程，进行初步的探究活动。
2.通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科
教学目标学方法。
3.能主动与他人进行交流与讨论，清楚表达自己的观点。
情感态度价值观：1、培养学生合作交流的意识和探索精神。
2、激发学生热爱生活关注社会的责任感。
3、使学生学会用辨证唯物主义的观点去认识事物，用发展
的眼光去看待事物。
重点探究燃烧的条件和灭火的原理。
难点利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。
教学方法实验—探究式教学法、分析—归纳法、多媒体辅助教学法
仪器：锥形瓶、双孔胶塞，玻璃导管、橡胶管，烧杯250毫升2个100毫升2
个，漏斗，长颈漏斗，镊子，大试管25*200，2支，配套的橡胶塞2个。
仪器、
用品：手帕，，打火机，火柴、蜡烛，剪刀，细沙，滤纸一张，药匙一个。
药品
药品：稀盐酸、碳酸钠粉末、红磷，白磷。
教师活动学生活动设计意图
【新课引入】今天我给大家带认真观察，积极思考，跃跃欲试从学生熟悉的现
来个小魔术“烧不坏的手象入手,激发学生
帕”的学习兴趣。
为什么开始剧烈燃烧不一会
儿就熄灭了？手帕却完好无
损呢？这就是我们今天要探
究的问题。
【板书】课题1燃烧和灭火
【提问】“谁能够给同学们解释学生粗略回答。利用魔术引出难
一下刚才的现象？”懂的“着火点”
（学生如无法回答，教师补充这一概念。
讲解）
【揭秘】我用了50%的酒精浸湿
手帕，酒精燃烧时产生的热量
将水蒸发，温度没能达到手帕
的着火点，所以手帕没能燃烧。
大家注意这里出现了个新词
“着火点”，即物质燃烧所需的
最低温度。
【提问】究竟需要什么条件才回答：培养学生自主分
能产生燃烧的现象呢？请同学要有氧气，可燃物，温度。析问题的能力，
们猜想一下。提高学生的表述
能力强调叙述一
【追问】多高的温度？燃烧所需的最低温度。定要严谨。
【过渡】“大家猜想是否正确，学生分组讨论，进行探究实验。树立学生对猜想
需要用实验加以检验，现
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