2023集中培训研修总结报告(4篇).pdfVIP

2023集中培训研修总结报告

作为一位语文教师，这些年我对语文教学有了深入的了解，同时

也整理出了一套自己的心得，我觉得教学对于每个老师来说是一门很

深很深的学问，教学方法尤其重要，下面我来和大家说说我的研修总

结。

首先，我觉得要全面且充分地去了解学生，了解他们的个性，优

缺点等等，从而激发学生学习兴趣，提高学生语文素养，因为语文是

一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景

中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热

点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂

教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在

语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。最重要的，

我们要注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十

分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上

课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课

文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴

趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，

开启学生学习之门。

我会培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅

读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生

的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教

学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大

第1页共12页

胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学

生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开

发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经

验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过

辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也

会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活

跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫

不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价

值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使

学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广

阔的舞台。

其次要重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课

本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运

用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的

重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能

引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以

在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的

形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引

导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，

填补空白。如在《军神》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品

评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象

请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感

受，学生们觉的有这样一位将军深感骄傲。”这样引导学生选择自己

第2页共12页

阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认

识。

此外，我们还要注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课

堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学

校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课

堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语

文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角

伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为

深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活

动。如：学习《桂林山水》，我就找相关的资料图片让学生欣赏，让

他们有一种身临其境的感觉。

总体概括一下就是，注意以下几个方面：

一、有限的时间内提高课堂效率，新课程下的课堂教学，是培养

学生掌握学习方法，让学生勇于探索，发觉里面的新事物。

二、培养适合学生自己的学习方法，使学生在研究解决其学习任

务时，表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过

于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学